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Je mets ici l'activité 2 de la page 91, comme Catherine m'a dit, bien qu'il ne me soit pas possible d'assister au cours, aujourd'hui mercredi 22,parce que je dois assister à une réunion à Barcelone.
mercredi 22 avril 2009
mardi 21 avril 2009
La Saint George
J'ai oublié de vous rappeler que pour la Sant Jordi, nous allons participer à la construction de l'école au Nicaragua, comme le propose l'IES Ramon Berenguer IV.
Pour ce faire, je vous demande de porter un livre en français que vous avez déjà lu (ou non) et que vous pensez pouvoir mettre en vente, en classe.
Moi-même, j'en apporterai quelques -uns.
Soyez généreux et pensez que c'est pour une bonne cause!
Et de toute manière, si vous voulez bien comprendre le français, plus vous lirez et plus ce sera facile....
A demain!
Pour ce faire, je vous demande de porter un livre en français que vous avez déjà lu (ou non) et que vous pensez pouvoir mettre en vente, en classe.
Moi-même, j'en apporterai quelques -uns.
Soyez généreux et pensez que c'est pour une bonne cause!
Et de toute manière, si vous voulez bien comprendre le français, plus vous lirez et plus ce sera facile....
A demain!
lundi 20 avril 2009
Réponses du texte: "Vert-Lumière"
Voici les réponses à l'exercice 1 page 73.
1) F (Pedro a presque 85 ans)
2) F (huile ou acrylique)
3) V
4) V
5) F (il n'en parle pas, de ça)
6) V
7) F (il ne fait aucune allusion à son entourage)
8) V
9) V
10) V
J'espère que tout le monde a fait l'exercice et que tout le monde l'a réussi!
Tant que nous y sommes, voici un exercice préparé pour la chanson de Céline Dion que vous avez quelque part dans le blog...
POUR QUE TU M'AIMES ENCORE
Complétez avec les mots suivants : ailleurs, amours, commencer, d’Afrique, d’autres, étincelle, flammes, fleurs, jouer, les nôtres, mots, on me dit, reprenne, retiennes, saches, s’attache, trouverai
J’ai compris tous les _________________, j’ai bien compris, merci
Raisonnable et nouveau, c’est ainsi par ici
Que les choses ont changé, que les _________________ont fané
Que le temps d’avant, c’était le temps d’avant
Que si tout zappe et lasse, les _________________aussi passent
Il faut que tu _________________
J’irai chercher ton cœur si tu l’emportes _________________
Même si dans tes danses, _________________dansent des heures
J’irai chercher ton âme dans le froid, dans les _________________
Je te jetterai des sorts, pour que tu m’aimes encore
Fallait pas _________________, m’attirer, me toucher
Fallait pas tant donner, moi, je sais pas _________________
_________________ qu’aujourd’hui, les autres font ainsi
Mais moi je ne suis pas les autres
Avant que l’on _________________
Avant que l’on se gâche
Je veux que tu _________________
J’irai chercher ton cœur si tu l’emportes _________________
Même si dans tes danses, d’autres dansent des heures
J’irai chercher ton âme dans le froid, dans les _________________
Je te jetterai des sorts, pour que tu m’aimes encore
Je _________________ des langages pour chanter tes louanges
Je ferai nos bagages pour d’infinis voyages
Les formules magiques des marabouts _________________
Je les dirai sans remords, pour que tu m’aimes encore
Je m’inventerai reine pour que tu me _________________
Je me ferai nouvelle pour que le feu _________________
Je deviendrai ces autres qui te donnent du plaisir
Vos yeux seront _________________ si tel est ton désir
Plus brillante, plus belle, pour une autre _________________
Je me changerai en or, pour que tu m’aimes encore
1) F (Pedro a presque 85 ans)
2) F (huile ou acrylique)
3) V
4) V
5) F (il n'en parle pas, de ça)
6) V
7) F (il ne fait aucune allusion à son entourage)
8) V
9) V
10) V
J'espère que tout le monde a fait l'exercice et que tout le monde l'a réussi!
Tant que nous y sommes, voici un exercice préparé pour la chanson de Céline Dion que vous avez quelque part dans le blog...
POUR QUE TU M'AIMES ENCORE
Complétez avec les mots suivants : ailleurs, amours, commencer, d’Afrique, d’autres, étincelle, flammes, fleurs, jouer, les nôtres, mots, on me dit, reprenne, retiennes, saches, s’attache, trouverai
J’ai compris tous les _________________, j’ai bien compris, merci
Raisonnable et nouveau, c’est ainsi par ici
Que les choses ont changé, que les _________________ont fané
Que le temps d’avant, c’était le temps d’avant
Que si tout zappe et lasse, les _________________aussi passent
Il faut que tu _________________
J’irai chercher ton cœur si tu l’emportes _________________
Même si dans tes danses, _________________dansent des heures
J’irai chercher ton âme dans le froid, dans les _________________
Je te jetterai des sorts, pour que tu m’aimes encore
Fallait pas _________________, m’attirer, me toucher
Fallait pas tant donner, moi, je sais pas _________________
_________________ qu’aujourd’hui, les autres font ainsi
Mais moi je ne suis pas les autres
Avant que l’on _________________
Avant que l’on se gâche
Je veux que tu _________________
J’irai chercher ton cœur si tu l’emportes _________________
Même si dans tes danses, d’autres dansent des heures
J’irai chercher ton âme dans le froid, dans les _________________
Je te jetterai des sorts, pour que tu m’aimes encore
Je _________________ des langages pour chanter tes louanges
Je ferai nos bagages pour d’infinis voyages
Les formules magiques des marabouts _________________
Je les dirai sans remords, pour que tu m’aimes encore
Je m’inventerai reine pour que tu me _________________
Je me ferai nouvelle pour que le feu _________________
Je deviendrai ces autres qui te donnent du plaisir
Vos yeux seront _________________ si tel est ton désir
Plus brillante, plus belle, pour une autre _________________
Je me changerai en or, pour que tu m’aimes encore
vendredi 17 avril 2009
Vert-Lumière (page 73)
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D'accord avec la demande de Catherine j'insère ici l'audio correspondant à l'activité de la page 73:
D'accord avec la demande de Catherine j'insère ici l'audio correspondant à l'activité de la page 73:
jeudi 16 avril 2009
La solution des textes
Comme promis, voici le corrigé des textes que je vous ai donnés à travailler pour les vacances.
En ce qui concerne le texte 2: Consommation 11-4, 12-5, 13-8, 14-9, 15-11
Pour ce qui est du texte 3: Daguerre 16-D, 17-K, 18-E, 19-J, 20-G
Bon, puisque nous y sommes, je vais vous donner quelques exercices en ligne, ça ne peut pas vous faire de mal!
Reconstituer un texte
Si l'exercice précédent vous a plu, en voici un autre: la Servante
Un autre exercice de C E : la bicyclette
Grammaire: la conséquence
Et finalement, un petit exercice pour bien apprendre à manier les connecteurs: le rêve.
Bon week-end et amusez-vous bien!
En ce qui concerne le texte 2: Consommation 11-4, 12-5, 13-8, 14-9, 15-11
Pour ce qui est du texte 3: Daguerre 16-D, 17-K, 18-E, 19-J, 20-G
Bon, puisque nous y sommes, je vais vous donner quelques exercices en ligne, ça ne peut pas vous faire de mal!
Reconstituer un texte
Si l'exercice précédent vous a plu, en voici un autre: la Servante
Un autre exercice de C E : la bicyclette
Grammaire: la conséquence
Et finalement, un petit exercice pour bien apprendre à manier les connecteurs: le rêve.
Bon week-end et amusez-vous bien!
Un écrit exemplaire
J'ai demandé à Georgina de laisser apparaître sa rédaction sur le blog, ce qu'elle a aimablement accepté de faire. Merci à elle.
BIOGRAPHIE LANGAGIÈRE
On dirait que mon premier souvenir des langues parlées naît avec des larmes: en plein mois d’août, la famille m’envoyait tous les jours chez une voisine qui enseignait le français aux adultes mais sans être une professionnelle.
Je préférais aller à la plage avec mes amies mais ma mère pensait que ça me ferait du bien. Ce n’est pas très rigolo pour une petite fille d'aller avec des adultes (qui parlaient déjà le français) et surtout d'écouter les cris des personnes qui s’amusaient dans l’eau (la voisine habitait au bord de la mer!)
Et surtout je me rappelle la sieste de l’après -midi mêlée au récit des verbes: passé composé, plus-que-parfait,... livre rouge, méthode Pérrier.
J’ai pleuré mais c’était ma mère qui décidait. Je ne pouvais pas discuter, il fallait y aller.
Malgré mon manque d’intérêt initial, j’ai commencé à aimer cette langue: la prononciation, ce r vélaire, ces liaisons, trois voyelles un même son...
Puis, à l’école, je m’énervais parce que le maître répétait cent fois la même leçon: vocabulaire et un peu de grammaire (il faut y aller doucement...)
Je souhaitais apprendre de nouvelles choses. Mais j’en faisais seulement deux heures par semaine!
À quatorze ans je suis partie à Tarragone, dans une école plus moderne, pour passer mon bac; alors, c’est ici que j’ai découvert que les auditions et la culture française existaient. J’étais heureuse!
À dix-huit ans j’ai commencé l’université et j’ai oublié le français, jusqu’au jour où j’ai décidé de reprendre les cours de français.
Et en même temps, passer le troisième degré m’offre des possibilités d’améliorer mon métier (mutation provisoire encore à mon âge!)
En anglais j’ai essayé un apprentissage différent, un peu par obligation (c’est la langue internationale!) mais il m’est arrivé la même chose qu’à Annie Lévecque dans sa biographie, une mauvaise découverte: cette langue me semblait dure, avec une mauvaise sonorité. J’ai passé l’examen de l’EOI mais je n’ai jamais demandé le résultat. Ça a été la seule fois de ma vie où j’ai abandonné une chose que j’avais commencée.
BIOGRAPHIE LANGAGIÈRE
On dirait que mon premier souvenir des langues parlées naît avec des larmes: en plein mois d’août, la famille m’envoyait tous les jours chez une voisine qui enseignait le français aux adultes mais sans être une professionnelle.
Je préférais aller à la plage avec mes amies mais ma mère pensait que ça me ferait du bien. Ce n’est pas très rigolo pour une petite fille d'aller avec des adultes (qui parlaient déjà le français) et surtout d'écouter les cris des personnes qui s’amusaient dans l’eau (la voisine habitait au bord de la mer!)
Et surtout je me rappelle la sieste de l’après -midi mêlée au récit des verbes: passé composé, plus-que-parfait,... livre rouge, méthode Pérrier.
J’ai pleuré mais c’était ma mère qui décidait. Je ne pouvais pas discuter, il fallait y aller.
Malgré mon manque d’intérêt initial, j’ai commencé à aimer cette langue: la prononciation, ce r vélaire, ces liaisons, trois voyelles un même son...
Puis, à l’école, je m’énervais parce que le maître répétait cent fois la même leçon: vocabulaire et un peu de grammaire (il faut y aller doucement...)
Je souhaitais apprendre de nouvelles choses. Mais j’en faisais seulement deux heures par semaine!
À quatorze ans je suis partie à Tarragone, dans une école plus moderne, pour passer mon bac; alors, c’est ici que j’ai découvert que les auditions et la culture française existaient. J’étais heureuse!
À dix-huit ans j’ai commencé l’université et j’ai oublié le français, jusqu’au jour où j’ai décidé de reprendre les cours de français.
Et en même temps, passer le troisième degré m’offre des possibilités d’améliorer mon métier (mutation provisoire encore à mon âge!)
En anglais j’ai essayé un apprentissage différent, un peu par obligation (c’est la langue internationale!) mais il m’est arrivé la même chose qu’à Annie Lévecque dans sa biographie, une mauvaise découverte: cette langue me semblait dure, avec une mauvaise sonorité. J’ai passé l’examen de l’EOI mais je n’ai jamais demandé le résultat. Ça a été la seule fois de ma vie où j’ai abandonné une chose que j’avais commencée.
mardi 14 avril 2009
Allez, c'est la rentrée!
Après ces quelques jours de vacances, comment vous sentez-vous?
Est-ce que vous vous êtes un peu reposés? Ou bien vous vous êtes tellement dépensés que vous ne pourrez pas recommencer à travailler?
Ça ne fait rien: d'un côté comme de l'autre, c'est maintenant qu'il faut passer à la vitesse supérieure et "en mettre un coup", comme disent les Français.
Pour Vicent, j'ai une mission spéciale à te confier: est-ce que tu pourrais mettre dans le blog les textes oraux qui correspondent à la leçon 6, s'il te plait? (Il faudra que tu me dises comment tu fais!) Pour les autres, profitez-en pour écouter et répondre aux questions, page 73.
On continuera la leçon 7, demain.
En attendant, voici une pub pour vous encourager.
Confiance en soi
A demain.
Est-ce que vous vous êtes un peu reposés? Ou bien vous vous êtes tellement dépensés que vous ne pourrez pas recommencer à travailler?
Ça ne fait rien: d'un côté comme de l'autre, c'est maintenant qu'il faut passer à la vitesse supérieure et "en mettre un coup", comme disent les Français.
Pour Vicent, j'ai une mission spéciale à te confier: est-ce que tu pourrais mettre dans le blog les textes oraux qui correspondent à la leçon 6, s'il te plait? (Il faudra que tu me dises comment tu fais!) Pour les autres, profitez-en pour écouter et répondre aux questions, page 73.
On continuera la leçon 7, demain.
En attendant, voici une pub pour vous encourager.
A demain.
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