En attendant de vous revoir, je vous souhaite aussi de très bonnes fêtes de fin d'année.
Puisque je suis là, je vous envoie un vidéo de Jacques Brel, grand chanteur -compositeur francophone.
Est-ce que vous le connaissez?
La chanson s'appelle Amsterdam.
Voici les paroles.
mardi 8 décembre 2009
dimanche 6 décembre 2009
JOYEUX NOËL
J’espère que vous êtes en train de profiter du pont de la constitution. Judit m’a dit qu’elle travaille tous les jours, mais lundi nous irons prendre un café, si quelqu’un veut venir, il peut nous trouver au café de La Trattoria, sinon, « coup de téléphone ».
Judit, Cristina et moi, nous avons parlé sur l’idée de Vicent de nous trouver pour regarder des films français, c'est une très bonne idée, il n’y a pas de problème pour les films, mais nous ne savons pas où nous pourrions les regarder.
Bien, je ne sais pas quand je ferai ma prochaine entrée dans le blog, c'est pourquoi je vous souhaite un Joyeux Noël et une Bonne Année.
Judit, Cristina et moi, nous avons parlé sur l’idée de Vicent de nous trouver pour regarder des films français, c'est une très bonne idée, il n’y a pas de problème pour les films, mais nous ne savons pas où nous pourrions les regarder.
Bien, je ne sais pas quand je ferai ma prochaine entrée dans le blog, c'est pourquoi je vous souhaite un Joyeux Noël et une Bonne Année.
vendredi 20 novembre 2009
J'traine des pieds
Est-ce que vous connaissez Olivia Ruiz?
Je l'aime beaucoup parce qu'elle a de bonnes chansons qu'elle chante de manière attrayante.
Voici un échantillon.
Je l'aime beaucoup parce qu'elle a de bonnes chansons qu'elle chante de manière attrayante.
Voici un échantillon.
Soirée de cinéma en français
Bonjour tout le monde,
Vicent (malgré ou à cause de la fièvre) a eu une très bonne idée: une réunion à but culturel (regarder un film français, par exemple) et avoir ainsi un bon prétexte pour se retrouver.
J'ai demandé à l'Eoi si c'était possible d'emprunter des livres et des films à l'école.
En ce moment, il y a une personne qui se consacre à monter la médiathèque et celle-ci sera disponible sûrement en janvier pour les élèves et les anciens élèves.
Les conditions de pêts ne sont pas encore décidées. Il faudra vous informer.
Pour ma part, j'essaie de donner un petit coup de main en allant acheter quelques livres et je pense profiter d'un petit voyage en France pour acqérir aussi des films.
Si vous avez des idées, donnez-les- moi!!!
Je pense beaucoup à vous.
Vicent (malgré ou à cause de la fièvre) a eu une très bonne idée: une réunion à but culturel (regarder un film français, par exemple) et avoir ainsi un bon prétexte pour se retrouver.
J'ai demandé à l'Eoi si c'était possible d'emprunter des livres et des films à l'école.
En ce moment, il y a une personne qui se consacre à monter la médiathèque et celle-ci sera disponible sûrement en janvier pour les élèves et les anciens élèves.
Les conditions de pêts ne sont pas encore décidées. Il faudra vous informer.
Pour ma part, j'essaie de donner un petit coup de main en allant acheter quelques livres et je pense profiter d'un petit voyage en France pour acqérir aussi des films.
Si vous avez des idées, donnez-les- moi!!!
Je pense beaucoup à vous.
mercredi 28 octobre 2009
Il fait beau
Après quelques jours de froid et de pluie, voici revenus les beaux jours.
En France, on appelle ça l'Été Indien, j'imagine que c'est à cause du Québec...
Est-ce que les étudiantes vont bien? Ça marche bien, les cours à Tortosa?
Et Vicent (et les autres, ceux qui ne donnent plus de nouvelles), ça va?
En ce qui me concerne, les journées passent trop rapidement: beaucoup de travail et une fois à la maison, aussi.
Est-ce que je ne commencerais pas à regretter la vie de l'année dernière?
Parfois!!!
En France, on appelle ça l'Été Indien, j'imagine que c'est à cause du Québec...
Est-ce que les étudiantes vont bien? Ça marche bien, les cours à Tortosa?
Et Vicent (et les autres, ceux qui ne donnent plus de nouvelles), ça va?
En ce qui me concerne, les journées passent trop rapidement: beaucoup de travail et une fois à la maison, aussi.
Est-ce que je ne commencerais pas à regretter la vie de l'année dernière?
Parfois!!!
mercredi 14 octobre 2009
dimanche 11 octobre 2009
CONNAÎTRE LE MONTSIÀ
Comme Catherine, j’espère me retrouver bientôt avec la prof et mes copains.
Catherine, je suis très contente que tu aimes bien le Delta, mais je ne sais pas si tu connais le Montsià. Pour ton prochaine visite à Amposta je te recommande une route aux oliviers millénaires, les peintures rupestres de Ulldecona et le village ibérique de « la Moleta del Remei » en Alcanar.
Et les outres, connaissez-vous ces endroits du Montsià ?
Si je peux à côte de cette entrée, je mettre une photo d’un coin que j’aime beaucoup… Si je ne peux pas le mettre, Vicent, j’espérerai tes instructions. bientôt
Catherine, je suis très contente que tu aimes bien le Delta, mais je ne sais pas si tu connais le Montsià. Pour ton prochaine visite à Amposta je te recommande une route aux oliviers millénaires, les peintures rupestres de Ulldecona et le village ibérique de « la Moleta del Remei » en Alcanar.
Et les outres, connaissez-vous ces endroits du Montsià ?
Si je peux à côte de cette entrée, je mettre une photo d’un coin que j’aime beaucoup… Si je ne peux pas le mettre, Vicent, j’espérerai tes instructions. bientôt
lundi 5 octobre 2009
Samedi dernier
Quelle joie de vous retrouver à Amposta!
La journée de samedi a été formidable: une promenade à Amposta (j'ai acheté beaucoup de fruits),
un très bon repas au delta et l'observation des oiseaux avec des personnes qui sont passionnées par ça, et le soir, la rencontre avec Judit, Tere, Cristina, Vicent et les autres...
Merci beaucoup pour ces retrouvailles qui m'ont fait extrêmement plaisir!
Je pense que je reviendrai bientôt.
En attendant, je vous souhaite beaucoup de bonnes choses.
Je vous embrasse affectueusement.
La journée de samedi a été formidable: une promenade à Amposta (j'ai acheté beaucoup de fruits),
un très bon repas au delta et l'observation des oiseaux avec des personnes qui sont passionnées par ça, et le soir, la rencontre avec Judit, Tere, Cristina, Vicent et les autres...
Merci beaucoup pour ces retrouvailles qui m'ont fait extrêmement plaisir!
Je pense que je reviendrai bientôt.
En attendant, je vous souhaite beaucoup de bonnes choses.
Je vous embrasse affectueusement.
jeudi 1 octobre 2009
mardi 29 septembre 2009
Organisation
Samedi à 20 heures, j'attendrai les personnes qui veulent venir sur la place devant la Lira Ampostina.
Ça vous va?
Ça vous va?
lundi 28 septembre 2009
Qu'est-ce qu'on fait?
L'heure est grave: nous ne savons pas encore combien de personnes viendront se joindre au repas du samedi.
Pour le moment, Cristina a répondu présente ainsi que Tere. Vicent, tu peux venir aussi, avec Connie?
Ecoutez, Isi et moi irons manger à un restaurant chinois que nous aimons bien, samedi soir. Ceux qui veulent venir peuvent me le dire?
A moins que vous ne connaissiez un autre endroit?
Ça m'est égal mais j'aimerais qu'on se parle!!!
Pour le moment, Cristina a répondu présente ainsi que Tere. Vicent, tu peux venir aussi, avec Connie?
Ecoutez, Isi et moi irons manger à un restaurant chinois que nous aimons bien, samedi soir. Ceux qui veulent venir peuvent me le dire?
A moins que vous ne connaissiez un autre endroit?
Ça m'est égal mais j'aimerais qu'on se parle!!!
dimanche 13 septembre 2009
Désolée
Chère Tere et tous les autres,
Je suis désolée de ne pas pouvoir venir au mois de septembre.
J'espère qu'on se verra au mois d'octobre pour que vous me racontiez vos vacances (spécialement Tere qui a eu la chance de visiter Paris!).
A bientôt!
Je suis désolée de ne pas pouvoir venir au mois de septembre.
J'espère qu'on se verra au mois d'octobre pour que vous me racontiez vos vacances (spécialement Tere qui a eu la chance de visiter Paris!).
A bientôt!
dimanche 6 septembre 2009
La Rentrée (II)
Je suis arrivée de Paris le 28 août et comme Catherine je suis retournée au travail le 1 septembre.
Au bureau j’ai trouve papiers, papiers et plus papiers, enfin, toujours la même chose.
Mais, notre voyage à Paris, il a été une outre chose, nous avons fait presque toutes les routes à pied, et nous avons visité tous les monuments que des gens recommandent, de même nous avons découvert que Paris, il est tout ensemble un monument tan architectonique comme en urbanisme.
Nous avons aime nos promenades tranquilles, calmes, sans vitesse… mais de huit, neuf ou dix heures ! Tout dépendant du jour et de la route.
Paris la nuit… ah !... Paris la nuit a été par dormir ! Vu que à la nuit nous étions très fatigués, nous avons retourné sans connaître ce mythe.
Salutations.
Ah ! Et j’espère vous retrouver le dernier week-end de septembre !
À bientôt.
Au bureau j’ai trouve papiers, papiers et plus papiers, enfin, toujours la même chose.
Mais, notre voyage à Paris, il a été une outre chose, nous avons fait presque toutes les routes à pied, et nous avons visité tous les monuments que des gens recommandent, de même nous avons découvert que Paris, il est tout ensemble un monument tan architectonique comme en urbanisme.
Nous avons aime nos promenades tranquilles, calmes, sans vitesse… mais de huit, neuf ou dix heures ! Tout dépendant du jour et de la route.
Paris la nuit… ah !... Paris la nuit a été par dormir ! Vu que à la nuit nous étions très fatigués, nous avons retourné sans connaître ce mythe.
Salutations.
Ah ! Et j’espère vous retrouver le dernier week-end de septembre !
À bientôt.
jeudi 3 septembre 2009
La rentrée
Bonjour à tous!
Ça fait trois jours que je suis retournée au travail et je suis très contente.
L'ambiance est bonne, bien qu'elle soit très différente de celle d'Amposta.
Nous sommes très nombreuses dans le département de français et ça me désoriente beaucoup, après ma solitude de l'an dernier.
J'espère que pour vous, tout va bien.
Comment se sont passées vos vacances?
Tere, c'était comment à Paris?
Judit, est-ce que tu pourras te reposer, bientôt?
Vicent, est-ce que tu as passé de bonnes vacances? Et Manel? Et Michi? Et Gabriel, est-ce que tu retourneras faire une nouvelle année de français?
Cristina, est-ce que tu as été prise après ton entretien à Tortosa? J'ai beaucoup pensé à toi pendant que j'étais en Belgique!
Georgina, où est-ce que tu travailles, cette année?
Jordina, ça y est, tu es inscrite à la face?
Donnez de vos nouvelles, tous, ça me fera très plaisir de savoir ce que vous devenez!
Ça fait trois jours que je suis retournée au travail et je suis très contente.
L'ambiance est bonne, bien qu'elle soit très différente de celle d'Amposta.
Nous sommes très nombreuses dans le département de français et ça me désoriente beaucoup, après ma solitude de l'an dernier.
J'espère que pour vous, tout va bien.
Comment se sont passées vos vacances?
Tere, c'était comment à Paris?
Judit, est-ce que tu pourras te reposer, bientôt?
Vicent, est-ce que tu as passé de bonnes vacances? Et Manel? Et Michi? Et Gabriel, est-ce que tu retourneras faire une nouvelle année de français?
Cristina, est-ce que tu as été prise après ton entretien à Tortosa? J'ai beaucoup pensé à toi pendant que j'étais en Belgique!
Georgina, où est-ce que tu travailles, cette année?
Jordina, ça y est, tu es inscrite à la face?
Donnez de vos nouvelles, tous, ça me fera très plaisir de savoir ce que vous devenez!
vendredi 21 août 2009
Je suis rentrée
Quelle joie de trouver un message de Tere!
Alors, aujourd'hui elle est partie à Paris, tandis que nous sommes revenus de Bretagne et Belgique.
Le voyage que nous avons fait a été très intéressant et un peu fatigant parce que nous ne connaissions pas ces endroits et nous avons voulu voir les choses les plus importantes.
Nous avons commencé par les alignements de menhirs de Carnac pour finir une semaine après par une visite enchantée du mont Saint-Michel en soirée.
Nous avons ensuite continué sur la Normandie, le Nord et la Belgique (Gand, Bruges, Bruxelle et Anvers).
J'ai un peu mal aux pieds et j'ai grossi (ah, la bière belge...), mais je suis ravie de ce voyage.
Alors, j'ai pensé que j'aimerais bien vous voir, au mois de septembre, pour que vous me racontiez un peu vos vacances, puisque vous n'écrivez pas sur le blog...
Qu'est-ce que vous pensez d'un pique-nique le dernier week-end de septembre?
Ça irait mieux le samedi ou le dimanche?
Bon, en attendant vos réponses, je vais voir les championnats du monde d'athlétisme à la télé.
Je vous envoie un gros bisou.
Alors, aujourd'hui elle est partie à Paris, tandis que nous sommes revenus de Bretagne et Belgique.
Le voyage que nous avons fait a été très intéressant et un peu fatigant parce que nous ne connaissions pas ces endroits et nous avons voulu voir les choses les plus importantes.
Nous avons commencé par les alignements de menhirs de Carnac pour finir une semaine après par une visite enchantée du mont Saint-Michel en soirée.
Nous avons ensuite continué sur la Normandie, le Nord et la Belgique (Gand, Bruges, Bruxelle et Anvers).
J'ai un peu mal aux pieds et j'ai grossi (ah, la bière belge...), mais je suis ravie de ce voyage.
Alors, j'ai pensé que j'aimerais bien vous voir, au mois de septembre, pour que vous me racontiez un peu vos vacances, puisque vous n'écrivez pas sur le blog...
Qu'est-ce que vous pensez d'un pique-nique le dernier week-end de septembre?
Ça irait mieux le samedi ou le dimanche?
Bon, en attendant vos réponses, je vais voir les championnats du monde d'athlétisme à la télé.
Je vous envoie un gros bisou.
mercredi 5 août 2009
Bonjour
Salut Catherine et Judit ! On dirait que cet été nous sommes les uniques que regardons le blog.
Bien, si Catherine est déjà en Bretagne, Judit et moi restons toutes seules face au blog.
Moi, comme Judit, je ne suis pas en vacances, et comme Judit je les ferai pendant la fête patronale, et après je partirai à Paris du 21 au 28 août. Je vous raconterai…
Judit, j’ai parle avec Cristina, elle étudiera le quatrième année à Tortosa, alors nous serons trois pour le moment.
Si quelqu’un regarde le blog, il pourrait écrire s’il viendra â Tortosa ou non.
Catherine, j’aimerai de nous retrouver en septembre, quand je retournerai de Paris, si personne n’a écrit dans le blog, j’enverrai un courriel pour si quelqu’un m’attende.
Au revoir.
Bien, si Catherine est déjà en Bretagne, Judit et moi restons toutes seules face au blog.
Moi, comme Judit, je ne suis pas en vacances, et comme Judit je les ferai pendant la fête patronale, et après je partirai à Paris du 21 au 28 août. Je vous raconterai…
Judit, j’ai parle avec Cristina, elle étudiera le quatrième année à Tortosa, alors nous serons trois pour le moment.
Si quelqu’un regarde le blog, il pourrait écrire s’il viendra â Tortosa ou non.
Catherine, j’aimerai de nous retrouver en septembre, quand je retournerai de Paris, si personne n’a écrit dans le blog, j’enverrai un courriel pour si quelqu’un m’attende.
Au revoir.
dimanche 2 août 2009
Les vacances
Alors, la saison des haricots n'est pas encore finie? C'est vraiment très long!
Je comprends maintenantl'expression: "C'est la fin des haricots!" quand on parle d'une situation qui n'a aucun espoir d'être résolue.
Bon. Je vais vous raconter ce qui s'est passé dernièrement pour moi.
Tout d'abord, j'ai accepté de donner un cours intensif de français à Sabadell. En effet, la directrice avait besoin de quelqu'un et j'ai voulu lui rendre ce service car elle-même m'en a rendu un très grand: grâce à elle, je vais travailler à l'EOI de Sabadell à la rentrée prochaine!
Le cours s'est passé très bien: un groupe de 12 débutants entre 13 et 40 ans (la majorité entre 20 et 30 ans) qui venait tous les jours de 16 h à 20 h et qui s'est entendu très bien. Nous avons fini mardi dernier.
Maintenant les vraies vacances commencent puisque nous allons partir quelques jours en France, en Bretagne plus précisément. C'est une région que je ne connais pas du tout. On m'a dit que c'est très joli. Il parait qu'il y pleut souvent, mais ça m'est égal: pour le soleil, on a ce qu'il faut ici!
J'essaierai de vous envoyer des photos...
Et toi, Judit, où est-ce que tu vas aller pour les vacances?
J'espère que nous aurons des nouvelles de tout le monde: Tere et ses aventures à Paris, Vicent au Nicaragua, Cristina et son nouveau travail, Michi et ses amis locataires, Manel à la plage(?), Jordina, Gabriel, Silvia, Georgina: qu'est-ce que vous devenez?
Une dernière chose: je vais venir passer le dernier week-end du mois de septembre à Amposta. Est-ce que je pourrais vous voir, à ce moment-là?
À bientôt, j'espère!
Je comprends maintenantl'expression: "C'est la fin des haricots!" quand on parle d'une situation qui n'a aucun espoir d'être résolue.
Bon. Je vais vous raconter ce qui s'est passé dernièrement pour moi.
Tout d'abord, j'ai accepté de donner un cours intensif de français à Sabadell. En effet, la directrice avait besoin de quelqu'un et j'ai voulu lui rendre ce service car elle-même m'en a rendu un très grand: grâce à elle, je vais travailler à l'EOI de Sabadell à la rentrée prochaine!
Le cours s'est passé très bien: un groupe de 12 débutants entre 13 et 40 ans (la majorité entre 20 et 30 ans) qui venait tous les jours de 16 h à 20 h et qui s'est entendu très bien. Nous avons fini mardi dernier.
Maintenant les vraies vacances commencent puisque nous allons partir quelques jours en France, en Bretagne plus précisément. C'est une région que je ne connais pas du tout. On m'a dit que c'est très joli. Il parait qu'il y pleut souvent, mais ça m'est égal: pour le soleil, on a ce qu'il faut ici!
J'essaierai de vous envoyer des photos...
Et toi, Judit, où est-ce que tu vas aller pour les vacances?
J'espère que nous aurons des nouvelles de tout le monde: Tere et ses aventures à Paris, Vicent au Nicaragua, Cristina et son nouveau travail, Michi et ses amis locataires, Manel à la plage(?), Jordina, Gabriel, Silvia, Georgina: qu'est-ce que vous devenez?
Une dernière chose: je vais venir passer le dernier week-end du mois de septembre à Amposta. Est-ce que je pourrais vous voir, à ce moment-là?
À bientôt, j'espère!
dimanche 26 juillet 2009
ENCORE LES HARICOTS...
Bonjour mes copains... comme vous avez vu dans le titre, je suis très occupée encore, mais j'ai parlé avec Tere et l'an prochain le 4ème cours tremblera... Je partire en vacances pendant les fêtes du ville, parce-que cet an j'avais quelques différendes avec mes amis et je n'ai pas envie d'aller avec eux, c'est pour ça que mon nom n'est pas JUDIT. sinon "ningú" à cause du blog que j'ai avec eux...
Bon, la vie c'est magnifique!!!!!!!!!
Vive les vacances!!!!!!!!!!!!
Vive le français!!!!!!!!!!!!!
Vive moi!!!!!!!!!!! et surtout
Vive vous!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
dimanche 19 juillet 2009
SALUT À TOUS
Aujourd’hui, je m’ai dit : « je vais regarder le blog », et j’ai vu que tout le monde est en vacances, pardon, tout le monde sauf Catherine.
Merci Catherine, tu nous as donné des conseils par n’oublier pas le français cet été, tu as demandé que quelqu’un écrive quelque chose, et personne n’a écrit…
Pourtant, tu continues avec tes entrées, dans la dernière tu as écrit sur le 14 juillet, je ne sais pas qu’est-ce que j’ai fait ce jour, mais cet semaine j’ai lu, un reportage sur Le Train Jaune, une des 7 merveilles du Roussillon, une merveille du patrimoine. Tu le connais ? Quelqu’un de mes copains le connais ?
Je ne le connaissais pas, mais dans le reportage j’ai appris qu’il est un train d’autre Âge, un train de rêve, un sacre montagnard qui grimpe 1095 mètres de dénivelé entre Villefranche-de Conflent et Mont-Louis La Cabanasse en un peu moins de trente kilomètres.
La revue dans laquelle j’ai lu le reportage s’appelle TERRES CATALANES, mais elle est imprimée en France.
Merci Catherine, tu nous as donné des conseils par n’oublier pas le français cet été, tu as demandé que quelqu’un écrive quelque chose, et personne n’a écrit…
Pourtant, tu continues avec tes entrées, dans la dernière tu as écrit sur le 14 juillet, je ne sais pas qu’est-ce que j’ai fait ce jour, mais cet semaine j’ai lu, un reportage sur Le Train Jaune, une des 7 merveilles du Roussillon, une merveille du patrimoine. Tu le connais ? Quelqu’un de mes copains le connais ?
Je ne le connaissais pas, mais dans le reportage j’ai appris qu’il est un train d’autre Âge, un train de rêve, un sacre montagnard qui grimpe 1095 mètres de dénivelé entre Villefranche-de Conflent et Mont-Louis La Cabanasse en un peu moins de trente kilomètres.
La revue dans laquelle j’ai lu le reportage s’appelle TERRES CATALANES, mais elle est imprimée en France.
vendredi 17 juillet 2009
La fête nationale
Le 14 juillet, c'était la fête nationale en France.
Tout le monde est content, ce jour-là, d'abord parce qu'on ne travaille pas et ensuite parce qu'il y a des fêtes partout.
Du président de la République à Monsieur Tout- le -Monde, chacun fait de ce jour un jour où on invite les amis, où on se retrouve autour d'une table à l'apéritif ou au diner, bref: on marque le coup!
Personnellement, ce jour-là, j'ai travaillé, mais j'ai aussi fêté ça avec mes élèves: nous avons arrêté la classe à 18 heure et les 2 heures suivantes, nous avons mangé du fromage et du gâteau et bu un peu de vin ou de jus de fruit, tout ça accompagné de bonne musique française choisie par les assistants au goûter.
Et vous, qu'est-ce que vous avez fait pour le 14 juillet? Est-ce que vous avez au moins regardé les actualités? ou bien écouté la Marseillaise?
Tout le monde est content, ce jour-là, d'abord parce qu'on ne travaille pas et ensuite parce qu'il y a des fêtes partout.
Du président de la République à Monsieur Tout- le -Monde, chacun fait de ce jour un jour où on invite les amis, où on se retrouve autour d'une table à l'apéritif ou au diner, bref: on marque le coup!
Personnellement, ce jour-là, j'ai travaillé, mais j'ai aussi fêté ça avec mes élèves: nous avons arrêté la classe à 18 heure et les 2 heures suivantes, nous avons mangé du fromage et du gâteau et bu un peu de vin ou de jus de fruit, tout ça accompagné de bonne musique française choisie par les assistants au goûter.
Et vous, qu'est-ce que vous avez fait pour le 14 juillet? Est-ce que vous avez au moins regardé les actualités? ou bien écouté la Marseillaise?
mercredi 8 juillet 2009
Que quelqu'un écrive quelque chose!
Salut à tous,
Bien sûr, vous êtes tous occupés par le travail, par les vacances, par la famille ou les amis ou le jardin ou les voyages... que sais-je encore?
alors, je comprends bien que vous n'avez pas beaucoup de temps pour écrire sur le blog.
Cependant, j'aimerais savoir si quelqu'un le regarde encore.
Si c'est le cas, est-ce que cette personne pourrait faire un petit, minuscule commentaire pour que je le sache?
Sinon, j'aurai moins envie d'écrire...
Allez, j'attends un petit mot.
A bientôt.
Bien sûr, vous êtes tous occupés par le travail, par les vacances, par la famille ou les amis ou le jardin ou les voyages... que sais-je encore?
alors, je comprends bien que vous n'avez pas beaucoup de temps pour écrire sur le blog.
Cependant, j'aimerais savoir si quelqu'un le regarde encore.
Si c'est le cas, est-ce que cette personne pourrait faire un petit, minuscule commentaire pour que je le sache?
Sinon, j'aurai moins envie d'écrire...
Allez, j'attends un petit mot.
A bientôt.
dimanche 5 juillet 2009
Le début des vacances
Comme promis, voici quelques nouvelles.
Après un déménagement catastrophique et herculéen, Isi et moi avons rempli la voiture jusqu'au toit et nous sommes partis vers nos terres. Les gens sur l'autoroute pensaient que nous étions des marocains de retour de vacances!
En ce moment, je suis en train d'attendre pour savoir si j'irai travailler à Sabadell ou non, l'année prochaine. En attendant, j'y travaille pour les cours d'été: je fais la classe à des débutants, de 16 à 20 heures chaque jour de la semaine.
Comment ça va pour vous? Certains comme Tere doivent être en train de travailler avec l'air conditionné pendant que d'autres comme Judit transpirent sous le soleil d'été! Que c'est dur la vie!
N'oubliez pas de ne pas oublier votre français.
J'espère avoir de vos nouvelles bientôt.
Pour vous encourager, je vais vous chercher une chanson.
Et voici la même, chantée par son auteur, Serge Gainsbourg, l'un des meilleurs compositeurs de chanson française.
Après un déménagement catastrophique et herculéen, Isi et moi avons rempli la voiture jusqu'au toit et nous sommes partis vers nos terres. Les gens sur l'autoroute pensaient que nous étions des marocains de retour de vacances!
En ce moment, je suis en train d'attendre pour savoir si j'irai travailler à Sabadell ou non, l'année prochaine. En attendant, j'y travaille pour les cours d'été: je fais la classe à des débutants, de 16 à 20 heures chaque jour de la semaine.
Comment ça va pour vous? Certains comme Tere doivent être en train de travailler avec l'air conditionné pendant que d'autres comme Judit transpirent sous le soleil d'été! Que c'est dur la vie!
N'oubliez pas de ne pas oublier votre français.
J'espère avoir de vos nouvelles bientôt.
Pour vous encourager, je vais vous chercher une chanson.
Et voici la même, chantée par son auteur, Serge Gainsbourg, l'un des meilleurs compositeurs de chanson française.
jeudi 18 juin 2009
Le 26 juin: diplômes et dîner
Ceci est une information importante dont je viens seulement maintenant de me rendre compte:
le vendredi 26 juin à 20 heures, l'EOI organise une remise de diplômes (qui n'ont rien à voir avec les certificats officiels qui vous seront remis plus tard) et ensuite il y aura un dîner à "L'italien".
Si vous voulez ce diplôme et assister au repas (ou bien seulement une des deux choses), vous devez appeler le secrétariat (jusqu'au 23 juin).
Personnellement, j'assisterai aux deux événements (en bonne compagnie...).
J'espère vous y retrouver nombreux!
A bientôt.
le vendredi 26 juin à 20 heures, l'EOI organise une remise de diplômes (qui n'ont rien à voir avec les certificats officiels qui vous seront remis plus tard) et ensuite il y aura un dîner à "L'italien".
Si vous voulez ce diplôme et assister au repas (ou bien seulement une des deux choses), vous devez appeler le secrétariat (jusqu'au 23 juin).
Personnellement, j'assisterai aux deux événements (en bonne compagnie...).
J'espère vous y retrouver nombreux!
A bientôt.
mercredi 17 juin 2009
Quelques conseils
Tout d'abord, je voudrais vous rappeler qu'il y a une remise de diplômes le 26 à 20h, à la Sala d'Actes de l'IES Ramon-Berenguer IV. Ensuite, il y aura un dîner. Ceux qui veulent y assister doivent le signaler au secrétariat avant la semaine prochaine.
Et maintenant, des conseils qui vous seront très profitables!
N’OUBLIEZ PAS LE FRANÇAIS CET ÉTÉ !!! :
· LISEZ : La bibliothèque de l’école est ouverte tout le mois de juillet, (le matin) vous pouvez emprunter des livres de votre niveau. Vous pouvez aussi lire (et écouter) des contes sur Internet : http://www.conte-moi.net/home.php vous pouvez aussi lire des journaux, sur Internet…Choisissez le thème qui vous intéresse avec le chercheur de journaux : http://www.giga-presse.com/
· REVISEZ LE LEXIQUE : http://lexiquefle.free.fr/
· ECOUTEZ : à part les contes vous pouvez faire des exercices d’écoute sur http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_apprendre.php vous avez des exercices d’écoute, avec des nouvelles… (Vous pouvez entrer par http://www.tv5.org/ et chercher à gauche : apprendre le français. Une autre page d’écoute :
http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp (il y a des exercices d’écoute facile)
· ÉCOUTEZ DES CHANSONS: http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/chansons/
· FAITES UN PEU D’EXERCICES : http://www.didieraccord.com/ niveau 2 (Travaillez un peu toutes les semaines) (Vous pouvez aussi faire des recherches sur : http://www.lepointdufle.net/ )
· FAITES UN PEU DE PHONÉTIQUE : http://phonetique.free.fr/ (travaillez avec Alphabet et Phonèmes, il y a des exercices de discrimination).
· ÉCRIVEZ : Faites-vous des amis sur un chat ou un forum, choisissez votre groupe d’âge ou d’intérêt : http://www.studentsoftheworld.info/menu_entreamis.php ou participez à des concours sur http://babelnet.sbg.ac.at/
· AMUSEZ-VOUS en français Faites des jeux…. http://www.lepointdufle.net/jeux-de-lettres.htm
· ORGANISEZ UN VOYAGE EN FRANCE : http://fr.franceguide.com/ et si vous ne pouvez pas vous déplacer physiquement… vous pouvez voyager un peu sur le net….
Faites vos propres recherches : il y a beaucoup de possibilités sur INTERNET, la page de l’école vous donne d’autres adresses…: http://www.xtec.cat/centres/a8065652/linksfrances.htm
Et vous pouvez cherchez les vôtres…..
Allez au cinéma en VO…
Profitez de toutes les occasions pour utiliser la langue…
N’ayez pas peur de parler….
CONTINUEZ DE TRAVAILLER ! …
UN PEU… BEAUCOUP… PASSIONNÉMENT…… À LA FOLIE…
ET…BONNES VACANCES !
Je viens de voir la nouvelle présentation du blog... et j'en ai le souffle coupé!!!
Bravo, Vicent, tu t'es surpassé!
Et maintenant, des conseils qui vous seront très profitables!
N’OUBLIEZ PAS LE FRANÇAIS CET ÉTÉ !!! :
· LISEZ : La bibliothèque de l’école est ouverte tout le mois de juillet, (le matin) vous pouvez emprunter des livres de votre niveau. Vous pouvez aussi lire (et écouter) des contes sur Internet : http://www.conte-moi.net/home.php vous pouvez aussi lire des journaux, sur Internet…Choisissez le thème qui vous intéresse avec le chercheur de journaux : http://www.giga-presse.com/
· REVISEZ LE LEXIQUE : http://lexiquefle.free.fr/
· ECOUTEZ : à part les contes vous pouvez faire des exercices d’écoute sur http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_apprendre.php vous avez des exercices d’écoute, avec des nouvelles… (Vous pouvez entrer par http://www.tv5.org/ et chercher à gauche : apprendre le français. Une autre page d’écoute :
http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp (il y a des exercices d’écoute facile)
· ÉCOUTEZ DES CHANSONS: http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/chansons/
· FAITES UN PEU D’EXERCICES : http://www.didieraccord.com/ niveau 2 (Travaillez un peu toutes les semaines) (Vous pouvez aussi faire des recherches sur : http://www.lepointdufle.net/ )
· FAITES UN PEU DE PHONÉTIQUE : http://phonetique.free.fr/ (travaillez avec Alphabet et Phonèmes, il y a des exercices de discrimination).
· ÉCRIVEZ : Faites-vous des amis sur un chat ou un forum, choisissez votre groupe d’âge ou d’intérêt : http://www.studentsoftheworld.info/menu_entreamis.php ou participez à des concours sur http://babelnet.sbg.ac.at/
· AMUSEZ-VOUS en français Faites des jeux…. http://www.lepointdufle.net/jeux-de-lettres.htm
· ORGANISEZ UN VOYAGE EN FRANCE : http://fr.franceguide.com/ et si vous ne pouvez pas vous déplacer physiquement… vous pouvez voyager un peu sur le net….
Faites vos propres recherches : il y a beaucoup de possibilités sur INTERNET, la page de l’école vous donne d’autres adresses…: http://www.xtec.cat/centres/a8065652/linksfrances.htm
Et vous pouvez cherchez les vôtres…..
Allez au cinéma en VO…
Profitez de toutes les occasions pour utiliser la langue…
N’ayez pas peur de parler….
CONTINUEZ DE TRAVAILLER ! …
UN PEU… BEAUCOUP… PASSIONNÉMENT…… À LA FOLIE…
ET…BONNES VACANCES !
Je viens de voir la nouvelle présentation du blog... et j'en ai le souffle coupé!!!
Bravo, Vicent, tu t'es surpassé!
lundi 15 juin 2009
Bientôt les vacances
Vous allez tous bien?
Etes-vous encore anxieux à l'idée des résultats d'examens ou bien vous sentez-vous déjà en vacances, détendus et contents parce que vous n'avez plus besoin de venir en classe?
Personnellement, je viens de passer mon examen de catalan et je suis très heureuse de l'avoir fait, car finalement, il était beaucoup moins difficile que ce que je croyais.
Ce qui ne veut pas forcément dire que j'ai réussi. On verra les résultats le 25 juin.
Cristina m'a envoyé un super film très drôle. J'ai vraiment beaucoup ri. Merci Cristina!!!
Si tu pouvais le mettre sur le blog, tout le monde pourrait en profiter et je crois qu'il vaut vraiment le coup! (ça vaut le coup signifie que ça vaut la peine, c'est intéressant).
Aujourd'hui il fait très lourd et très chaud.
Qu'est-ce qu'on doit être bien à la piscine! Comme j'aimerais me rafraîchir! Il fait beaucoup trop chaud, ici. C'est décidé, je vais aller prendre une boisson fraîche.
Je vous quitte.
A bientôt!
Etes-vous encore anxieux à l'idée des résultats d'examens ou bien vous sentez-vous déjà en vacances, détendus et contents parce que vous n'avez plus besoin de venir en classe?
Personnellement, je viens de passer mon examen de catalan et je suis très heureuse de l'avoir fait, car finalement, il était beaucoup moins difficile que ce que je croyais.
Ce qui ne veut pas forcément dire que j'ai réussi. On verra les résultats le 25 juin.
Cristina m'a envoyé un super film très drôle. J'ai vraiment beaucoup ri. Merci Cristina!!!
Si tu pouvais le mettre sur le blog, tout le monde pourrait en profiter et je crois qu'il vaut vraiment le coup! (ça vaut le coup signifie que ça vaut la peine, c'est intéressant).
Aujourd'hui il fait très lourd et très chaud.
Qu'est-ce qu'on doit être bien à la piscine! Comme j'aimerais me rafraîchir! Il fait beaucoup trop chaud, ici. C'est décidé, je vais aller prendre une boisson fraîche.
Je vous quitte.
A bientôt!
lundi 1 juin 2009
le jour de l'examen s'approche
Salut!
j'ai trouvé cette page, où il y a exemples des examens du niveau intermédiaire.
À mercredi!
mardi 26 mai 2009
Est-ce que tout le monde a changé la date dans son agenda?
Je vous rappelle, à ceux qui sont déjà au courant, et je vous apprends, à ceux qui ne le savent pas encore, que la date de l'examen du Certicat Intermediari est le 3 juin et non le 5 juin, comme je vous l'avais annoncé. L'heure est la même.
Je suis absolument confuse et encore plus désolée... Pardonnez-moi!
Je passe maintenant à autre chose.
Voici la réponse au texte que je vous ai envoyé (Pour le haut commissariat...)
A3, B6, C1, D7, E4, F8, G5, H2
Est-ce que vous voulez un autre texte? J'entends des voix qui s'élèvent et qui réclament la nourriture spirituelle de chaque jour. Alors, je vais vous mettre un autre texte. Ceux qui préfèrent regarder le football, ou ne pas le faire, libre à vous!
Lisez le texte suivant et replacez ensuite les titres avant chaque partie correspondante :
LES 12 TRAVAUX DE LA NOUVELLE PREMIÈRE SECRÉTAIRE
A. Au mieux, le PS est divisé en deux camps, aubrystes[1] et « royalistes ». au pire, en quatre si l’on y ajoute les partisans de Benoît Hamon et ceux de Pierre Delanoë, sachant que ces derniers se sont eux-mêmes divisés au soir du congrès de Reims. L’une des premières tâches du nouveau leader du PS consistera à trouver une majorité solide pour pouvoir mener la rénovation du parti.
B. La crise financière a convaincu le PS qu’il n’avait pas perdu la bataille idéologique face à la droite. Mais pour l’instant, ses projets sont inconnus. La déclaration de principe adoptée en juin signale que le PS prend acte de l’économie de marché, mais « le socialisme du XXIe siècle » évoqué pendant la campagne reste à inventer.
C. L’opposition au chef de l’État est le plus petit dénominateur commun des socialistes. Tous contestent sa politique, et notamment le paquet fiscal, mais ils n’ont jamais réussi à bâtir une opposition crédible. Ils se sont divisés sur le traité de Lisbonne ou sur le revenu de solidarité active.
D. Ce sera le premier scrutin qu’affrontera la première secrétaire en juin 2009. L’urgence est de régler la question des désignations des candidats alors que le PS s’attend à avoir moins d’élus. L’élection s’annonce difficile pour le PS, grignoté sur son aile gauche par Olivier Besancenot et sur sa droite par François Bayrou.
E. La séquence du congrès de Reims a laissé les ambitions présidentielles intactes. La nouvelle première secrétaire devra trouver le moyen de les départager. L’idée d’une primaire est avancée, mais il faut encore définir son périmètre : ouverte ou non aux sympathisants.
F. La question n’a pas été réglée par le congrès. Pour Ségolène Royal, le PS doit envisager de tendre la main aux centristes, comme elle l’avait fait entre les deux tours de l’élection présidentielle de 2007. Aux yeux de ses partisans, sans étendre les alliances au MoDem[2], la conquête de l’Élysée est impossible. Dans le camp opposé, on défend les seules alliances à gauche, au nom de la cohérence du projet politique.
G. L’absence de leadership au PS a favorisé l’extrême gauche. Dans les sondages, son leader, Olivier Besancenot, devance régulièrement les ténors socialistes dans le rôle de meilleur opposant. Pour l’instant, le PS le renvoie à son absence de programme politique et espère convaincre ses électeurs de le rejoindre au deuxième tour.
H. Dans la campagne du congrès, les appels au respect du vote des militants ont toujours été salués par des applaudissements francs. La base du PS n’a pas digéré la campagne des partisans de Laurent Fabius contre le traité constitutionnel européen en 2005. Elle demande plus d’autorité à la nouvelle direction.
I. Le renouvellement des équipes était l’un des messages envoyés par les militants lors des scrutins. Les talents se bousculent pour les postes à responsabilités, hier accaparés par les « éléphants ». Pendant la campagne, tous ont présentés des équipes rajeunies et nouvelles. La chef du PS devra désormais les laisser faire leurs preuves.
J. Intellectuels, syndicats, artistes, chercheurs, penseurs, économistes… Le PS a perdu contact avec ces catégories qui alimentaient jusqu’alors sa réflexion et son travail de diagnostic sur la société.
K. Le débat sur le coût des cotisations durant la campagne en a camouflé un autre sur le militantisme. Le PS ne sait pas aujourd’hui s’il préfère être un parti de masse ou de militants.
L. Le premier secrétaire sortant a régné onze ans sur Solférino[3] avec à son actif autant d’échecs que de succès. Mais son bilan a été critiqué de part et d’autre. On lui reproche de ne pas avoir fait travailler le parti.
Samedi22 – dimanche 23 novembre 2008 LE FIGARO
1.Renouer avec la société civile.
2.Organiser la désignation du candidat pour 2012.
3.Exercer le droit d’inventaire sur les années Hollande.
4.S’opposer à Nicolas Sarkozy.
5.Rebâtir une pensée de gauche.
6.Ouvrir le PS.
7.Faire respecter les décisions des militants.
8.Trancher sur l’alliance avec le MoDem.
9.Rassembler le parti.
10.Préparer les élections européennes.
11.Régler le problème Besancenot.
12.Promouvoir une nouvelle génération.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
[1] Du nom de la première secrétaire du PS, Martine Aubry
[2] Mouvement Démocratique, le nouveau parti centriste fondé par François Bayrou
[3] Le PS a son siège rue Solférino, à Paris
Bon. Je vous laisse, maintenant.
Si j'avais eu plus de temps, je vous aurais mis une chanson gaie, mais je vais faire une séance de révision avec les 1ère année.
En plus, je ne sais pas pourquoi, mais je me sens un peu triste, aujourd'hui...
Allez, ça ira mieux demain!!!
Au revoir!
Je suis absolument confuse et encore plus désolée... Pardonnez-moi!
Je passe maintenant à autre chose.
Voici la réponse au texte que je vous ai envoyé (Pour le haut commissariat...)
A3, B6, C1, D7, E4, F8, G5, H2
Est-ce que vous voulez un autre texte? J'entends des voix qui s'élèvent et qui réclament la nourriture spirituelle de chaque jour. Alors, je vais vous mettre un autre texte. Ceux qui préfèrent regarder le football, ou ne pas le faire, libre à vous!
Lisez le texte suivant et replacez ensuite les titres avant chaque partie correspondante :
LES 12 TRAVAUX DE LA NOUVELLE PREMIÈRE SECRÉTAIRE
A. Au mieux, le PS est divisé en deux camps, aubrystes[1] et « royalistes ». au pire, en quatre si l’on y ajoute les partisans de Benoît Hamon et ceux de Pierre Delanoë, sachant que ces derniers se sont eux-mêmes divisés au soir du congrès de Reims. L’une des premières tâches du nouveau leader du PS consistera à trouver une majorité solide pour pouvoir mener la rénovation du parti.
B. La crise financière a convaincu le PS qu’il n’avait pas perdu la bataille idéologique face à la droite. Mais pour l’instant, ses projets sont inconnus. La déclaration de principe adoptée en juin signale que le PS prend acte de l’économie de marché, mais « le socialisme du XXIe siècle » évoqué pendant la campagne reste à inventer.
C. L’opposition au chef de l’État est le plus petit dénominateur commun des socialistes. Tous contestent sa politique, et notamment le paquet fiscal, mais ils n’ont jamais réussi à bâtir une opposition crédible. Ils se sont divisés sur le traité de Lisbonne ou sur le revenu de solidarité active.
D. Ce sera le premier scrutin qu’affrontera la première secrétaire en juin 2009. L’urgence est de régler la question des désignations des candidats alors que le PS s’attend à avoir moins d’élus. L’élection s’annonce difficile pour le PS, grignoté sur son aile gauche par Olivier Besancenot et sur sa droite par François Bayrou.
E. La séquence du congrès de Reims a laissé les ambitions présidentielles intactes. La nouvelle première secrétaire devra trouver le moyen de les départager. L’idée d’une primaire est avancée, mais il faut encore définir son périmètre : ouverte ou non aux sympathisants.
F. La question n’a pas été réglée par le congrès. Pour Ségolène Royal, le PS doit envisager de tendre la main aux centristes, comme elle l’avait fait entre les deux tours de l’élection présidentielle de 2007. Aux yeux de ses partisans, sans étendre les alliances au MoDem[2], la conquête de l’Élysée est impossible. Dans le camp opposé, on défend les seules alliances à gauche, au nom de la cohérence du projet politique.
G. L’absence de leadership au PS a favorisé l’extrême gauche. Dans les sondages, son leader, Olivier Besancenot, devance régulièrement les ténors socialistes dans le rôle de meilleur opposant. Pour l’instant, le PS le renvoie à son absence de programme politique et espère convaincre ses électeurs de le rejoindre au deuxième tour.
H. Dans la campagne du congrès, les appels au respect du vote des militants ont toujours été salués par des applaudissements francs. La base du PS n’a pas digéré la campagne des partisans de Laurent Fabius contre le traité constitutionnel européen en 2005. Elle demande plus d’autorité à la nouvelle direction.
I. Le renouvellement des équipes était l’un des messages envoyés par les militants lors des scrutins. Les talents se bousculent pour les postes à responsabilités, hier accaparés par les « éléphants ». Pendant la campagne, tous ont présentés des équipes rajeunies et nouvelles. La chef du PS devra désormais les laisser faire leurs preuves.
J. Intellectuels, syndicats, artistes, chercheurs, penseurs, économistes… Le PS a perdu contact avec ces catégories qui alimentaient jusqu’alors sa réflexion et son travail de diagnostic sur la société.
K. Le débat sur le coût des cotisations durant la campagne en a camouflé un autre sur le militantisme. Le PS ne sait pas aujourd’hui s’il préfère être un parti de masse ou de militants.
L. Le premier secrétaire sortant a régné onze ans sur Solférino[3] avec à son actif autant d’échecs que de succès. Mais son bilan a été critiqué de part et d’autre. On lui reproche de ne pas avoir fait travailler le parti.
Samedi22 – dimanche 23 novembre 2008 LE FIGARO
1.Renouer avec la société civile.
2.Organiser la désignation du candidat pour 2012.
3.Exercer le droit d’inventaire sur les années Hollande.
4.S’opposer à Nicolas Sarkozy.
5.Rebâtir une pensée de gauche.
6.Ouvrir le PS.
7.Faire respecter les décisions des militants.
8.Trancher sur l’alliance avec le MoDem.
9.Rassembler le parti.
10.Préparer les élections européennes.
11.Régler le problème Besancenot.
12.Promouvoir une nouvelle génération.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
[1] Du nom de la première secrétaire du PS, Martine Aubry
[2] Mouvement Démocratique, le nouveau parti centriste fondé par François Bayrou
[3] Le PS a son siège rue Solférino, à Paris
Bon. Je vous laisse, maintenant.
Si j'avais eu plus de temps, je vous aurais mis une chanson gaie, mais je vais faire une séance de révision avec les 1ère année.
En plus, je ne sais pas pourquoi, mais je me sens un peu triste, aujourd'hui...
Allez, ça ira mieux demain!!!
Au revoir!
mardi 12 mai 2009
Il y a tellement à faire...
Merci Vicent, pour ton inestimable contribution!
En ce qui concerne les exercices recommandés sur
le discours indirect, dans ce lien, vous avez tout, tout, tout...
A propos des hypothèses, vous pouvez commencer avec ça, ensuite continuer avec ça, avancer toujours dans ce merveilleux univers, n'ayez pas peur, il y en a des centaines. En voici une autrichienne,
un facile,
un autre,
si vous n'êtes pas fatigués, en voici un autre
et encore un,
et le dernier!
Quelques rappels sur les pronoms démonstratifs:
CELUI, CELLE, CEUX, CELLES
Comme tous les pronoms, il sert à éviter la répétition d’un nom.
EX. –Je voudrais essayer une veste, s’il vous plaît, comme celle (= veste) que vous avez en vitrine.
Ø Le pronom démonstratif peut être simple. Dans ce cas, il est suivi
- soit d’une proposition relative. EX. On va voir quel film ? – Ça m’est égal, celui que tu veux.
- Soit de la préposition de + un nom. EX. On prend ma voiture ? Non, on prend celle de ma sœur, elle est plus confortable.
Ø Le pronom démonstratif peut être composé. Il est alors accompagné
de –ci ou de –là. EX. - On se met à quelle table ? - Celle-ci, ça va ?
En français parlé, on utilise souvent –là, pour désigner indifféremment quelque chose de proche ou d’éloigner. EX. - Je voudrais des petits gâteaux, s’il vous plaît : celui-là, celui-là, celui-là et celui-là.
CE / C’
C’est un pronom démonstratif neutre qui remplace une ou plusieurs choses.
Ø Il est suivi du verbe être (+ nom ou pronom ou adjectif ou infinitif ou complément circonstanciel de lieu, de temps, etc.) :
C’est un scandale !
C’est toi qui as téléphoné ?
C’est intéressant, les maths.
C’est ici que tu habites ?
Ø Sinon, il est suivi d’un pronom relatif : EX. La tranquillité, c’est ce que j’aime (ce qui me plaît, ce dont j’ai besoin)
ÇA
Ø Ce pronom neutre est très utilisé dans la langue de tous les jours. Il est très pratique parce qu’il peut presque tout remplacer !
- Passe-moi ça ! (= cet objet)
- Je n’ai jamais dit ça ! (= ces mots)
- J’ai arrêté la gymnastique et ça me manque. (= la gymnastique)
- Faire la cuisine, il adore ça. (= faire la cuisine)
Ø Il est aussi utilisé dans beaucoup de locutions :
- Comment ça va ? – Comme ci, comme ça
- Ça y est ? Vous avez fini ? – Oui, ça y est, on peut corriger.
- Comment je fais ? Comme ça ? (= de cette manière) – Ça m’est égal (= je n’ai pas de préférence), fais comme tu veux, mais dépêche-toi !
- Ça te dit ( = tu as envie) de sortir, ce soir ? – Non, ça ne me dit rien.
Quelques exercices pour pratiquer sur la Toile :
Le premier
Le deuxième
le troisième
quatrième
cinquième
sixième
et dernier
DISTINCTION ENTRE CEUX QUI ET CE QUI
Ø Mes enfants ? Ce sont ceux qui portent une casquette.
Quels sont les livres que tu veux donner ? Ceux qui sont sur la table ?
A qui ou à quoi se réfèrent les pronoms démonstratifs ?
Ø Ils ont réussi leur examen, ce qui m’a fait très plaisir.
Ce qui lui plait chez toi, en plus de ton physique, c’est ton sens de l’humour.
A quoi se réfèrent ici les pronoms démonstratifs ?
Retrouvez l’antécédent des pronoms relatifs et dites s’il s’agit d’une personne ou une chose ou bien d’une idée abstraite, une notion.
J’aime bien ces pantalons, mais je préfère ceux que tu portes.
Les amis dont je te parle sont ceux que tu as vus la semaine dernière.
Répète ce que tu as dit ?
Ils aiment ce qui est cher.
Les élèves doivent s’inscrire. Ceux qui ne sont pas inscrits ne peuvent pas venir.
Elle sait ce qui me plait.
Où sont les journaux, ceux que j’ai mis de côté ?
Tu sais ce qu’il y a au cinéma, en ce moment ?
Je lui ai acheté des cigares, ceux qu’il préfère.
Ce qui est cher, à Paris, ce sont les appartements.
Exercices recommandés :
un facile qu'on a déjà fait
un autre qui vous aidera
un troisième, excellent
et un quatrième
ainsi qu'un cinquième
et le dernier .
Ouh, la la! Vous pouvez travailler maintenant!
En ce qui concerne les exercices recommandés sur
le discours indirect, dans ce lien, vous avez tout, tout, tout...
A propos des hypothèses, vous pouvez commencer avec ça, ensuite continuer avec ça, avancer toujours dans ce merveilleux univers, n'ayez pas peur, il y en a des centaines. En voici une autrichienne,
un facile,
un autre,
si vous n'êtes pas fatigués, en voici un autre
et encore un,
et le dernier!
Quelques rappels sur les pronoms démonstratifs:
CELUI, CELLE, CEUX, CELLES
Comme tous les pronoms, il sert à éviter la répétition d’un nom.
EX. –Je voudrais essayer une veste, s’il vous plaît, comme celle (= veste) que vous avez en vitrine.
Ø Le pronom démonstratif peut être simple. Dans ce cas, il est suivi
- soit d’une proposition relative. EX. On va voir quel film ? – Ça m’est égal, celui que tu veux.
- Soit de la préposition de + un nom. EX. On prend ma voiture ? Non, on prend celle de ma sœur, elle est plus confortable.
Ø Le pronom démonstratif peut être composé. Il est alors accompagné
de –ci ou de –là. EX. - On se met à quelle table ? - Celle-ci, ça va ?
En français parlé, on utilise souvent –là, pour désigner indifféremment quelque chose de proche ou d’éloigner. EX. - Je voudrais des petits gâteaux, s’il vous plaît : celui-là, celui-là, celui-là et celui-là.
CE / C’
C’est un pronom démonstratif neutre qui remplace une ou plusieurs choses.
Ø Il est suivi du verbe être (+ nom ou pronom ou adjectif ou infinitif ou complément circonstanciel de lieu, de temps, etc.) :
C’est un scandale !
C’est toi qui as téléphoné ?
C’est intéressant, les maths.
C’est ici que tu habites ?
Ø Sinon, il est suivi d’un pronom relatif : EX. La tranquillité, c’est ce que j’aime (ce qui me plaît, ce dont j’ai besoin)
ÇA
Ø Ce pronom neutre est très utilisé dans la langue de tous les jours. Il est très pratique parce qu’il peut presque tout remplacer !
- Passe-moi ça ! (= cet objet)
- Je n’ai jamais dit ça ! (= ces mots)
- J’ai arrêté la gymnastique et ça me manque. (= la gymnastique)
- Faire la cuisine, il adore ça. (= faire la cuisine)
Ø Il est aussi utilisé dans beaucoup de locutions :
- Comment ça va ? – Comme ci, comme ça
- Ça y est ? Vous avez fini ? – Oui, ça y est, on peut corriger.
- Comment je fais ? Comme ça ? (= de cette manière) – Ça m’est égal (= je n’ai pas de préférence), fais comme tu veux, mais dépêche-toi !
- Ça te dit ( = tu as envie) de sortir, ce soir ? – Non, ça ne me dit rien.
Quelques exercices pour pratiquer sur la Toile :
Le premier
Le deuxième
le troisième
quatrième
cinquième
sixième
et dernier
DISTINCTION ENTRE CEUX QUI ET CE QUI
Ø Mes enfants ? Ce sont ceux qui portent une casquette.
Quels sont les livres que tu veux donner ? Ceux qui sont sur la table ?
A qui ou à quoi se réfèrent les pronoms démonstratifs ?
Ø Ils ont réussi leur examen, ce qui m’a fait très plaisir.
Ce qui lui plait chez toi, en plus de ton physique, c’est ton sens de l’humour.
A quoi se réfèrent ici les pronoms démonstratifs ?
Retrouvez l’antécédent des pronoms relatifs et dites s’il s’agit d’une personne ou une chose ou bien d’une idée abstraite, une notion.
J’aime bien ces pantalons, mais je préfère ceux que tu portes.
Les amis dont je te parle sont ceux que tu as vus la semaine dernière.
Répète ce que tu as dit ?
Ils aiment ce qui est cher.
Les élèves doivent s’inscrire. Ceux qui ne sont pas inscrits ne peuvent pas venir.
Elle sait ce qui me plait.
Où sont les journaux, ceux que j’ai mis de côté ?
Tu sais ce qu’il y a au cinéma, en ce moment ?
Je lui ai acheté des cigares, ceux qu’il préfère.
Ce qui est cher, à Paris, ce sont les appartements.
Exercices recommandés :
un facile qu'on a déjà fait
un autre qui vous aidera
un troisième, excellent
et un quatrième
ainsi qu'un cinquième
et le dernier .
Ouh, la la! Vous pouvez travailler maintenant!
dimanche 10 mai 2009
Profession: mathématicien
.
À la demande de Catherine, j'insère ici l'audio correspondant à l'activité 1 de la page 115:
<
À la demande de Catherine, j'insère ici l'audio correspondant à l'activité 1 de la page 115:
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jeudi 7 mai 2009
Coucou!
Salut,
Ça fait longtemps que je ne vous ai pas écrit sur le blog!
Pour commencer, un message personnel:
La personne qui a regardé "Odette Toulemonde", la dernière fois avant de le laisser à Lourdes a oublié de remettre le film dans la boîte. Est-ce que vous voudriez bien vérifier qu'il n'est pas chez vous, s'il vous plait? Et bien sûr, le rapporter à l'école. Merci beaucoup.
Maintenant, un travail dont je vous ai parlé mercredi.
Faites correspondre les questions aux réponses:
Pour le haut-commissaire aux réfugiés de l’ONU,
« ce siècle sera celui des peuples en mouvement »
En marge de l’Assemblée générale des Nations unies à New York, Antonio Guterres, haut-commissaire pour les réfugiés, décrit la montée en puissance du péril climatique. L’ancien premier ministre portugais (1996- 2002) constate que ces nouveaux réfugiés n’ont pas de statut juridique.
Question A :
Il y a aujourd’hui un débat sur le changement climatique, mais pas sur ses implications sur les mouvements forcés de population. Selon les estimations, pour chaque centimètre de hausse du niveau des océans, il y aura un million de déplacés dans le monde. L’impact sera direct, par la sècheresse, les catastrophes naturelles ou la disparition d’îles, mais aussi indirect, par la pauvreté ou le déclenchement de conflits. Quand les janjawids [miliciens alliés du gouvernement soudanais] attaquent un village au Darfour, il y a une dimension politique, mais il y a aussi la compétition accrue pour l’accès à l’eau.
Question B :
On en parle déjà. Il faut préciser qu’ils ne sont pas des réfugiés au sens juridique – les victimes de guerre ou de persécutions sont protégés par la convention de 1951, qui est un instrument très puissant. Mais la faim et le réchauffement climatique sont aussi des sources de déplacement forcé. Et cela va s’accélérer. Le XXIème siècle sera celui des peuples en mouvement. Malheureusement, la communauté internationale n’est pas prête. Le débat n’est pas objectif, rationnel. On croit parfois qu’on peut tout résoudre par la gestion de plus en plus restrictive des frontières. C’est une illusion qu’on paiera très cher, si on ne s’occupe pas des causes profondes de ces déplacements.
Question C :
Pour l’instant, nous avons des mécanismes de coopération au sein des Nations unies et de la communauté humanitaire. Il faudrait des instruments de protection plus systématiques. Dans le cas des îles qui vont disparaître, il est évident qu’il faudra trouver des solutions. Ces gens ne peuvent pas devenir des apatrides. Il faut une place pour les accueillir, tout en protégeant leurs traditions, leur culture, leur identité.
Question D :
La communauté internationale n’est pas préparée et c’est très préoccupant, parfois frustrant. Notamment quand les gouvernements ne laissent pas les agences humanitaires aider les personnes déplacées à l’intérieur d’un pays. C’est le cas du Darfour. Ce fut le cas du Myanmar. Il est scandaleux de devoir supplier les Etats de laisser aider leurs citoyens. Dans les années 1990, on parlait d’ingérence humanitaire. Mais, depuis la crise irakienne, certains pays soupçonnent que « la responsabilité de protéger », reconnue par l’Assemblée générale de l’ONU, pourrait dissimuler les désirs de domination des pays les plus puissants. Il nous faut un sursaut de la protection.
Question E :
Les 11 millions de réfugiés et 27 millions de personnes déplacées à cause des conflits ont besoin d’aide alimentaire. Elle est fournie par le Programme alimentaire mondial (PAM), qui leur donne la priorité. Mais, naturellement, nous sommes très préoccupés. Quand je vois les difficultés que la Commission européenne a eues pour trouver un milliard d’euros pour l’appui à la protection agricole dans les pays pauvres, et quand je vois le débat sur les 700 milliards de dollars pour sauver le système financier, il faut reconnaitre qu’il y a dans le monde une échelle des priorités qui est profondément immorale…
Question F :
Les Etats ont le droit de garantir la sécurité de leur citoyens, de définir leur politique de migration, mais ils ont l’obligation de garantir la protection internationale à ceux qui en ont besoin. Il faut dans la gestion des frontières une préoccupation accrue pour garantir aux réfugiés et aux demandeurs d’asile l’accès physique au territoire où ils peuvent bénéficier d’une protection.
Question G :
C’était vrai jusqu’en 2006, où nous avons eu une réduction annuelle du nombre de réfugiés, notamment à cause de la fin des conflits au Liberia et en Sierra Leone, et même, a-t-on pensé, en Afghanistan. Mais, depuis, on a assisté à une intensification des conflits. Certains peu connus du public, comme en Centrafrique. D’autres, bien visibles comme l’Afghanistan, la Somalie ou le Soudan. Du fait de cette multiplication des guerres, le nombre de réfugiés et de personnes déplacées à l’intérieur des Etats est de nouveau en hausse.
Question H :
L’écrasante majorité des réfugiés vivent dans les pays du Sud, le Pakistan, l’Iran, la Syrie… Leur objectif, c’est de rentrer chez eux dès que la sécurité le permet. Lorsqu’on débat du problème des réfugiés dans les pays européens, on a parfois l’idée que l’Europe est envahie. Ce n’est pas le cas.
Propos recueillis par Philippe Bolopion
Le Monde, dimanche 28 – lundi 29 septembre 2008
1. Faut-il créer un statut pour ces nouveaux réfugiés, qui ne relèvent pas de votre mandat ?
2. Où se trouvent tous ces réfugiés ?
3. Le changement climatique est-il une source de préoccupation pour le Haut commissariat de l’ONU pour les réfugiés (HCR) ?
4. Etes-vous aussi préoccupé par la crise alimentaire ?
5. Avec la réduction du nombre des guerres, observée par les chercheurs, peut-on s’attendre à une baisse du nombre de réfugiés au sens classique du terme ?
6. On parlera bientôt de « réfugiés » du climat, de la faim ?
7. Est-il frustrant de ne pas pouvoir assister ces populations ?
8. La planète ne traite pas bien ses réfugiés ?
A
B
C
D
E
F
G
H
Ça fait longtemps que je ne vous ai pas écrit sur le blog!
Pour commencer, un message personnel:
La personne qui a regardé "Odette Toulemonde", la dernière fois avant de le laisser à Lourdes a oublié de remettre le film dans la boîte. Est-ce que vous voudriez bien vérifier qu'il n'est pas chez vous, s'il vous plait? Et bien sûr, le rapporter à l'école. Merci beaucoup.
Maintenant, un travail dont je vous ai parlé mercredi.
Faites correspondre les questions aux réponses:
Pour le haut-commissaire aux réfugiés de l’ONU,
« ce siècle sera celui des peuples en mouvement »
En marge de l’Assemblée générale des Nations unies à New York, Antonio Guterres, haut-commissaire pour les réfugiés, décrit la montée en puissance du péril climatique. L’ancien premier ministre portugais (1996- 2002) constate que ces nouveaux réfugiés n’ont pas de statut juridique.
Question A :
Il y a aujourd’hui un débat sur le changement climatique, mais pas sur ses implications sur les mouvements forcés de population. Selon les estimations, pour chaque centimètre de hausse du niveau des océans, il y aura un million de déplacés dans le monde. L’impact sera direct, par la sècheresse, les catastrophes naturelles ou la disparition d’îles, mais aussi indirect, par la pauvreté ou le déclenchement de conflits. Quand les janjawids [miliciens alliés du gouvernement soudanais] attaquent un village au Darfour, il y a une dimension politique, mais il y a aussi la compétition accrue pour l’accès à l’eau.
Question B :
On en parle déjà. Il faut préciser qu’ils ne sont pas des réfugiés au sens juridique – les victimes de guerre ou de persécutions sont protégés par la convention de 1951, qui est un instrument très puissant. Mais la faim et le réchauffement climatique sont aussi des sources de déplacement forcé. Et cela va s’accélérer. Le XXIème siècle sera celui des peuples en mouvement. Malheureusement, la communauté internationale n’est pas prête. Le débat n’est pas objectif, rationnel. On croit parfois qu’on peut tout résoudre par la gestion de plus en plus restrictive des frontières. C’est une illusion qu’on paiera très cher, si on ne s’occupe pas des causes profondes de ces déplacements.
Question C :
Pour l’instant, nous avons des mécanismes de coopération au sein des Nations unies et de la communauté humanitaire. Il faudrait des instruments de protection plus systématiques. Dans le cas des îles qui vont disparaître, il est évident qu’il faudra trouver des solutions. Ces gens ne peuvent pas devenir des apatrides. Il faut une place pour les accueillir, tout en protégeant leurs traditions, leur culture, leur identité.
Question D :
La communauté internationale n’est pas préparée et c’est très préoccupant, parfois frustrant. Notamment quand les gouvernements ne laissent pas les agences humanitaires aider les personnes déplacées à l’intérieur d’un pays. C’est le cas du Darfour. Ce fut le cas du Myanmar. Il est scandaleux de devoir supplier les Etats de laisser aider leurs citoyens. Dans les années 1990, on parlait d’ingérence humanitaire. Mais, depuis la crise irakienne, certains pays soupçonnent que « la responsabilité de protéger », reconnue par l’Assemblée générale de l’ONU, pourrait dissimuler les désirs de domination des pays les plus puissants. Il nous faut un sursaut de la protection.
Question E :
Les 11 millions de réfugiés et 27 millions de personnes déplacées à cause des conflits ont besoin d’aide alimentaire. Elle est fournie par le Programme alimentaire mondial (PAM), qui leur donne la priorité. Mais, naturellement, nous sommes très préoccupés. Quand je vois les difficultés que la Commission européenne a eues pour trouver un milliard d’euros pour l’appui à la protection agricole dans les pays pauvres, et quand je vois le débat sur les 700 milliards de dollars pour sauver le système financier, il faut reconnaitre qu’il y a dans le monde une échelle des priorités qui est profondément immorale…
Question F :
Les Etats ont le droit de garantir la sécurité de leur citoyens, de définir leur politique de migration, mais ils ont l’obligation de garantir la protection internationale à ceux qui en ont besoin. Il faut dans la gestion des frontières une préoccupation accrue pour garantir aux réfugiés et aux demandeurs d’asile l’accès physique au territoire où ils peuvent bénéficier d’une protection.
Question G :
C’était vrai jusqu’en 2006, où nous avons eu une réduction annuelle du nombre de réfugiés, notamment à cause de la fin des conflits au Liberia et en Sierra Leone, et même, a-t-on pensé, en Afghanistan. Mais, depuis, on a assisté à une intensification des conflits. Certains peu connus du public, comme en Centrafrique. D’autres, bien visibles comme l’Afghanistan, la Somalie ou le Soudan. Du fait de cette multiplication des guerres, le nombre de réfugiés et de personnes déplacées à l’intérieur des Etats est de nouveau en hausse.
Question H :
L’écrasante majorité des réfugiés vivent dans les pays du Sud, le Pakistan, l’Iran, la Syrie… Leur objectif, c’est de rentrer chez eux dès que la sécurité le permet. Lorsqu’on débat du problème des réfugiés dans les pays européens, on a parfois l’idée que l’Europe est envahie. Ce n’est pas le cas.
Propos recueillis par Philippe Bolopion
Le Monde, dimanche 28 – lundi 29 septembre 2008
1. Faut-il créer un statut pour ces nouveaux réfugiés, qui ne relèvent pas de votre mandat ?
2. Où se trouvent tous ces réfugiés ?
3. Le changement climatique est-il une source de préoccupation pour le Haut commissariat de l’ONU pour les réfugiés (HCR) ?
4. Etes-vous aussi préoccupé par la crise alimentaire ?
5. Avec la réduction du nombre des guerres, observée par les chercheurs, peut-on s’attendre à une baisse du nombre de réfugiés au sens classique du terme ?
6. On parlera bientôt de « réfugiés » du climat, de la faim ?
7. Est-il frustrant de ne pas pouvoir assister ces populations ?
8. La planète ne traite pas bien ses réfugiés ?
A
B
C
D
E
F
G
H
mercredi 22 avril 2009
Les petits boulots. Page 91
.
Je mets ici l'activité 2 de la page 91, comme Catherine m'a dit, bien qu'il ne me soit pas possible d'assister au cours, aujourd'hui mercredi 22,parce que je dois assister à une réunion à Barcelone.
Je mets ici l'activité 2 de la page 91, comme Catherine m'a dit, bien qu'il ne me soit pas possible d'assister au cours, aujourd'hui mercredi 22,parce que je dois assister à une réunion à Barcelone.
mardi 21 avril 2009
La Saint George
J'ai oublié de vous rappeler que pour la Sant Jordi, nous allons participer à la construction de l'école au Nicaragua, comme le propose l'IES Ramon Berenguer IV.
Pour ce faire, je vous demande de porter un livre en français que vous avez déjà lu (ou non) et que vous pensez pouvoir mettre en vente, en classe.
Moi-même, j'en apporterai quelques -uns.
Soyez généreux et pensez que c'est pour une bonne cause!
Et de toute manière, si vous voulez bien comprendre le français, plus vous lirez et plus ce sera facile....
A demain!
Pour ce faire, je vous demande de porter un livre en français que vous avez déjà lu (ou non) et que vous pensez pouvoir mettre en vente, en classe.
Moi-même, j'en apporterai quelques -uns.
Soyez généreux et pensez que c'est pour une bonne cause!
Et de toute manière, si vous voulez bien comprendre le français, plus vous lirez et plus ce sera facile....
A demain!
lundi 20 avril 2009
Réponses du texte: "Vert-Lumière"
Voici les réponses à l'exercice 1 page 73.
1) F (Pedro a presque 85 ans)
2) F (huile ou acrylique)
3) V
4) V
5) F (il n'en parle pas, de ça)
6) V
7) F (il ne fait aucune allusion à son entourage)
8) V
9) V
10) V
J'espère que tout le monde a fait l'exercice et que tout le monde l'a réussi!
Tant que nous y sommes, voici un exercice préparé pour la chanson de Céline Dion que vous avez quelque part dans le blog...
POUR QUE TU M'AIMES ENCORE
Complétez avec les mots suivants : ailleurs, amours, commencer, d’Afrique, d’autres, étincelle, flammes, fleurs, jouer, les nôtres, mots, on me dit, reprenne, retiennes, saches, s’attache, trouverai
J’ai compris tous les _________________, j’ai bien compris, merci
Raisonnable et nouveau, c’est ainsi par ici
Que les choses ont changé, que les _________________ont fané
Que le temps d’avant, c’était le temps d’avant
Que si tout zappe et lasse, les _________________aussi passent
Il faut que tu _________________
J’irai chercher ton cœur si tu l’emportes _________________
Même si dans tes danses, _________________dansent des heures
J’irai chercher ton âme dans le froid, dans les _________________
Je te jetterai des sorts, pour que tu m’aimes encore
Fallait pas _________________, m’attirer, me toucher
Fallait pas tant donner, moi, je sais pas _________________
_________________ qu’aujourd’hui, les autres font ainsi
Mais moi je ne suis pas les autres
Avant que l’on _________________
Avant que l’on se gâche
Je veux que tu _________________
J’irai chercher ton cœur si tu l’emportes _________________
Même si dans tes danses, d’autres dansent des heures
J’irai chercher ton âme dans le froid, dans les _________________
Je te jetterai des sorts, pour que tu m’aimes encore
Je _________________ des langages pour chanter tes louanges
Je ferai nos bagages pour d’infinis voyages
Les formules magiques des marabouts _________________
Je les dirai sans remords, pour que tu m’aimes encore
Je m’inventerai reine pour que tu me _________________
Je me ferai nouvelle pour que le feu _________________
Je deviendrai ces autres qui te donnent du plaisir
Vos yeux seront _________________ si tel est ton désir
Plus brillante, plus belle, pour une autre _________________
Je me changerai en or, pour que tu m’aimes encore
1) F (Pedro a presque 85 ans)
2) F (huile ou acrylique)
3) V
4) V
5) F (il n'en parle pas, de ça)
6) V
7) F (il ne fait aucune allusion à son entourage)
8) V
9) V
10) V
J'espère que tout le monde a fait l'exercice et que tout le monde l'a réussi!
Tant que nous y sommes, voici un exercice préparé pour la chanson de Céline Dion que vous avez quelque part dans le blog...
POUR QUE TU M'AIMES ENCORE
Complétez avec les mots suivants : ailleurs, amours, commencer, d’Afrique, d’autres, étincelle, flammes, fleurs, jouer, les nôtres, mots, on me dit, reprenne, retiennes, saches, s’attache, trouverai
J’ai compris tous les _________________, j’ai bien compris, merci
Raisonnable et nouveau, c’est ainsi par ici
Que les choses ont changé, que les _________________ont fané
Que le temps d’avant, c’était le temps d’avant
Que si tout zappe et lasse, les _________________aussi passent
Il faut que tu _________________
J’irai chercher ton cœur si tu l’emportes _________________
Même si dans tes danses, _________________dansent des heures
J’irai chercher ton âme dans le froid, dans les _________________
Je te jetterai des sorts, pour que tu m’aimes encore
Fallait pas _________________, m’attirer, me toucher
Fallait pas tant donner, moi, je sais pas _________________
_________________ qu’aujourd’hui, les autres font ainsi
Mais moi je ne suis pas les autres
Avant que l’on _________________
Avant que l’on se gâche
Je veux que tu _________________
J’irai chercher ton cœur si tu l’emportes _________________
Même si dans tes danses, d’autres dansent des heures
J’irai chercher ton âme dans le froid, dans les _________________
Je te jetterai des sorts, pour que tu m’aimes encore
Je _________________ des langages pour chanter tes louanges
Je ferai nos bagages pour d’infinis voyages
Les formules magiques des marabouts _________________
Je les dirai sans remords, pour que tu m’aimes encore
Je m’inventerai reine pour que tu me _________________
Je me ferai nouvelle pour que le feu _________________
Je deviendrai ces autres qui te donnent du plaisir
Vos yeux seront _________________ si tel est ton désir
Plus brillante, plus belle, pour une autre _________________
Je me changerai en or, pour que tu m’aimes encore
vendredi 17 avril 2009
Vert-Lumière (page 73)
.
D'accord avec la demande de Catherine j'insère ici l'audio correspondant à l'activité de la page 73:
D'accord avec la demande de Catherine j'insère ici l'audio correspondant à l'activité de la page 73:
jeudi 16 avril 2009
La solution des textes
Comme promis, voici le corrigé des textes que je vous ai donnés à travailler pour les vacances.
En ce qui concerne le texte 2: Consommation 11-4, 12-5, 13-8, 14-9, 15-11
Pour ce qui est du texte 3: Daguerre 16-D, 17-K, 18-E, 19-J, 20-G
Bon, puisque nous y sommes, je vais vous donner quelques exercices en ligne, ça ne peut pas vous faire de mal!
Reconstituer un texte
Si l'exercice précédent vous a plu, en voici un autre: la Servante
Un autre exercice de C E : la bicyclette
Grammaire: la conséquence
Et finalement, un petit exercice pour bien apprendre à manier les connecteurs: le rêve.
Bon week-end et amusez-vous bien!
En ce qui concerne le texte 2: Consommation 11-4, 12-5, 13-8, 14-9, 15-11
Pour ce qui est du texte 3: Daguerre 16-D, 17-K, 18-E, 19-J, 20-G
Bon, puisque nous y sommes, je vais vous donner quelques exercices en ligne, ça ne peut pas vous faire de mal!
Reconstituer un texte
Si l'exercice précédent vous a plu, en voici un autre: la Servante
Un autre exercice de C E : la bicyclette
Grammaire: la conséquence
Et finalement, un petit exercice pour bien apprendre à manier les connecteurs: le rêve.
Bon week-end et amusez-vous bien!
Un écrit exemplaire
J'ai demandé à Georgina de laisser apparaître sa rédaction sur le blog, ce qu'elle a aimablement accepté de faire. Merci à elle.
BIOGRAPHIE LANGAGIÈRE
On dirait que mon premier souvenir des langues parlées naît avec des larmes: en plein mois d’août, la famille m’envoyait tous les jours chez une voisine qui enseignait le français aux adultes mais sans être une professionnelle.
Je préférais aller à la plage avec mes amies mais ma mère pensait que ça me ferait du bien. Ce n’est pas très rigolo pour une petite fille d'aller avec des adultes (qui parlaient déjà le français) et surtout d'écouter les cris des personnes qui s’amusaient dans l’eau (la voisine habitait au bord de la mer!)
Et surtout je me rappelle la sieste de l’après -midi mêlée au récit des verbes: passé composé, plus-que-parfait,... livre rouge, méthode Pérrier.
J’ai pleuré mais c’était ma mère qui décidait. Je ne pouvais pas discuter, il fallait y aller.
Malgré mon manque d’intérêt initial, j’ai commencé à aimer cette langue: la prononciation, ce r vélaire, ces liaisons, trois voyelles un même son...
Puis, à l’école, je m’énervais parce que le maître répétait cent fois la même leçon: vocabulaire et un peu de grammaire (il faut y aller doucement...)
Je souhaitais apprendre de nouvelles choses. Mais j’en faisais seulement deux heures par semaine!
À quatorze ans je suis partie à Tarragone, dans une école plus moderne, pour passer mon bac; alors, c’est ici que j’ai découvert que les auditions et la culture française existaient. J’étais heureuse!
À dix-huit ans j’ai commencé l’université et j’ai oublié le français, jusqu’au jour où j’ai décidé de reprendre les cours de français.
Et en même temps, passer le troisième degré m’offre des possibilités d’améliorer mon métier (mutation provisoire encore à mon âge!)
En anglais j’ai essayé un apprentissage différent, un peu par obligation (c’est la langue internationale!) mais il m’est arrivé la même chose qu’à Annie Lévecque dans sa biographie, une mauvaise découverte: cette langue me semblait dure, avec une mauvaise sonorité. J’ai passé l’examen de l’EOI mais je n’ai jamais demandé le résultat. Ça a été la seule fois de ma vie où j’ai abandonné une chose que j’avais commencée.
BIOGRAPHIE LANGAGIÈRE
On dirait que mon premier souvenir des langues parlées naît avec des larmes: en plein mois d’août, la famille m’envoyait tous les jours chez une voisine qui enseignait le français aux adultes mais sans être une professionnelle.
Je préférais aller à la plage avec mes amies mais ma mère pensait que ça me ferait du bien. Ce n’est pas très rigolo pour une petite fille d'aller avec des adultes (qui parlaient déjà le français) et surtout d'écouter les cris des personnes qui s’amusaient dans l’eau (la voisine habitait au bord de la mer!)
Et surtout je me rappelle la sieste de l’après -midi mêlée au récit des verbes: passé composé, plus-que-parfait,... livre rouge, méthode Pérrier.
J’ai pleuré mais c’était ma mère qui décidait. Je ne pouvais pas discuter, il fallait y aller.
Malgré mon manque d’intérêt initial, j’ai commencé à aimer cette langue: la prononciation, ce r vélaire, ces liaisons, trois voyelles un même son...
Puis, à l’école, je m’énervais parce que le maître répétait cent fois la même leçon: vocabulaire et un peu de grammaire (il faut y aller doucement...)
Je souhaitais apprendre de nouvelles choses. Mais j’en faisais seulement deux heures par semaine!
À quatorze ans je suis partie à Tarragone, dans une école plus moderne, pour passer mon bac; alors, c’est ici que j’ai découvert que les auditions et la culture française existaient. J’étais heureuse!
À dix-huit ans j’ai commencé l’université et j’ai oublié le français, jusqu’au jour où j’ai décidé de reprendre les cours de français.
Et en même temps, passer le troisième degré m’offre des possibilités d’améliorer mon métier (mutation provisoire encore à mon âge!)
En anglais j’ai essayé un apprentissage différent, un peu par obligation (c’est la langue internationale!) mais il m’est arrivé la même chose qu’à Annie Lévecque dans sa biographie, une mauvaise découverte: cette langue me semblait dure, avec une mauvaise sonorité. J’ai passé l’examen de l’EOI mais je n’ai jamais demandé le résultat. Ça a été la seule fois de ma vie où j’ai abandonné une chose que j’avais commencée.
mardi 14 avril 2009
Allez, c'est la rentrée!
Après ces quelques jours de vacances, comment vous sentez-vous?
Est-ce que vous vous êtes un peu reposés? Ou bien vous vous êtes tellement dépensés que vous ne pourrez pas recommencer à travailler?
Ça ne fait rien: d'un côté comme de l'autre, c'est maintenant qu'il faut passer à la vitesse supérieure et "en mettre un coup", comme disent les Français.
Pour Vicent, j'ai une mission spéciale à te confier: est-ce que tu pourrais mettre dans le blog les textes oraux qui correspondent à la leçon 6, s'il te plait? (Il faudra que tu me dises comment tu fais!) Pour les autres, profitez-en pour écouter et répondre aux questions, page 73.
On continuera la leçon 7, demain.
En attendant, voici une pub pour vous encourager.
Confiance en soi
A demain.
Est-ce que vous vous êtes un peu reposés? Ou bien vous vous êtes tellement dépensés que vous ne pourrez pas recommencer à travailler?
Ça ne fait rien: d'un côté comme de l'autre, c'est maintenant qu'il faut passer à la vitesse supérieure et "en mettre un coup", comme disent les Français.
Pour Vicent, j'ai une mission spéciale à te confier: est-ce que tu pourrais mettre dans le blog les textes oraux qui correspondent à la leçon 6, s'il te plait? (Il faudra que tu me dises comment tu fais!) Pour les autres, profitez-en pour écouter et répondre aux questions, page 73.
On continuera la leçon 7, demain.
En attendant, voici une pub pour vous encourager.
A demain.
samedi 21 mars 2009
Salut tout le monde!
Qu'est-ce que je vois? Il n'y a personne pour faire le blog cette semaine!!!
Nom d'un petit bonhomme! Je deviens de plus en plus distraite et vous en profitez bien...
Bon. Alors, pour ceux et celles qui ne sont pas venus cette semaine, quelques mots sur ce que nous avons fait:
- nous avons utilisé le lexique des pages 76 et 77 du livre C'est la Vie 3 pour parler de culture, c'est-à-dire de peinture, sculpture, musique, cinéma, etc.
- nous avons corrigé des exercices qui traitaient de l'opposition et de la concession (voir p. 75 et les exercices du blog).
-Nous avons élargi notre vocabulaire avec les expressions de la page 80.
Recommendations: faire tous les exercices du cahier d'exercices sur la leçon 6.
lire dans le livre de l'élève les pages 78, 79, 82 et 83
faire le bilan langue p. 84
Et pour vous encourager à persévérer, une petite chanson!
Attention, aujourd'hui, je me sens très en forme, alors je vais essayer de vous mettre les paroles au-dessous (normalement, ça devrait défiler comme sur un rouleau).
Allez, on y va!
LA LETTRE de Renan Luce
Les paroles de la chanson
Nom d'un petit bonhomme! Je deviens de plus en plus distraite et vous en profitez bien...
Bon. Alors, pour ceux et celles qui ne sont pas venus cette semaine, quelques mots sur ce que nous avons fait:
- nous avons utilisé le lexique des pages 76 et 77 du livre C'est la Vie 3 pour parler de culture, c'est-à-dire de peinture, sculpture, musique, cinéma, etc.
- nous avons corrigé des exercices qui traitaient de l'opposition et de la concession (voir p. 75 et les exercices du blog).
-Nous avons élargi notre vocabulaire avec les expressions de la page 80.
Recommendations: faire tous les exercices du cahier d'exercices sur la leçon 6.
lire dans le livre de l'élève les pages 78, 79, 82 et 83
faire le bilan langue p. 84
Et pour vous encourager à persévérer, une petite chanson!
Attention, aujourd'hui, je me sens très en forme, alors je vais essayer de vous mettre les paroles au-dessous (normalement, ça devrait défiler comme sur un rouleau).
Allez, on y va!
LA LETTRE de Renan Luce
Les paroles de la chanson
dimanche 15 mars 2009
Pour les amateurs de chanson
Pour compléter votre travail :
des connecteurs d'opposition et de concession
C'est tout pour aujourd'hui, en ce qui concerne le travail.
Par contre, si vous voulez une petite chanson:
Belle c'est un extrait d'une comédie musicale qui a eu beaucoup de succès en France, il y a quelques années (en fait, plusieurs années...)
jeudi 12 mars 2009
Mercredi, 11 mars.
Bonjour. Hier, dans le cours nous avons vu l'opposition et la concession... Dans la page 75 du livre vous en avez l'explication, parce que maintenant, je ne suis pas capable d'exprimer ce que ça veut dire. Nous avons fait aussi des exercices que Catherine nous a donné... Rappelez-vous de lui demander!!! Ah! une chose très importante: un jour (de la semaine prochaine, je crois) nous ferons une répétition de l'examen... La prof n'était pas d'accord avec la directrice de l'EOI, parce qu'elle croit que c'est perdre deux jours de classe, mais finalement, elle a accepté de faire l'examen et nous pourrions voir comment ça se développera...
Bon week-end, et à Lundi! Je suis en train de penser que je dois changer mon travail... je deviendrai: JOURNALISTE.
Bon week-end, et à Lundi! Je suis en train de penser que je dois changer mon travail... je deviendrai: JOURNALISTE.
mardi 10 mars 2009
BONJOUR MES COPAINS!!!
Encore une fois je suis en train d'écrire le journal de la classe... Hier, nous avons vu comment exprimer le temps (antériorité, posteriorité et simultanéité) à la page 74, vous en avez un peu, mais Catherine a des fiches d'exercices très intéressantes qui, au fur et à mesure que le cours se déroulera, nous ferons de plus en plus de bien... Après, nous avons vu des expressions comme têtu comme une mule, sage comme une image, sérieux comme un pape, sourd comme un pot, et d'autres dont je ne me rappelle pas.
Et maintenant: LES DEVOIRS!!!!
Page 74 du livre: exercice 1.
Exercices 3 et 4 de la fiche que j'ai raconté au début, que vous n'aurez pas si le lundi vous n'êtes pas venu... Donc, la première chose à faire mercredi: CATHERINE, LA FICHE DE 'EXPRESSION DU TEMPS, S'IL VOUS PLÂIT!!!!
Et pour la semaine prochaine, nous devrons faire une rédaction, à choisir entre la page 69 (exercice 3) ou la page 71 (exercice 1) environ 150 mots.
Au revoir!
Et maintenant: LES DEVOIRS!!!!
Page 74 du livre: exercice 1.
Exercices 3 et 4 de la fiche que j'ai raconté au début, que vous n'aurez pas si le lundi vous n'êtes pas venu... Donc, la première chose à faire mercredi: CATHERINE, LA FICHE DE 'EXPRESSION DU TEMPS, S'IL VOUS PLÂIT!!!!
Et pour la semaine prochaine, nous devrons faire une rédaction, à choisir entre la page 69 (exercice 3) ou la page 71 (exercice 1) environ 150 mots.
Au revoir!
jeudi 5 mars 2009
Allez, un peu plus de subjonctif!
Maintenant que j'ai appris à faire des liens comme il faut, vous allez en baver!
En fait, ce sont des propositions d'exercices, et si le coeur vous en dit, faites-les, sinon ce n'est pas grave, vous n'avez qu'à faire les exercices du cahier de l'élève...
Indicatif ou subjonctif
Indicatif ou subjonctif 2
Ind. ou subj.
Trouvez la fin de la phrase
Celui-ci est excellent
Un canadien
Subjonctif ou indicatif
Avec quelques subjonctifs passés
Et pour finir, une chanson:
Tout le bonheur du monde
En fait, ce sont des propositions d'exercices, et si le coeur vous en dit, faites-les, sinon ce n'est pas grave, vous n'avez qu'à faire les exercices du cahier de l'élève...
Indicatif ou subjonctif
Indicatif ou subjonctif 2
Ind. ou subj.
Trouvez la fin de la phrase
Celui-ci est excellent
Un canadien
Subjonctif ou indicatif
Avec quelques subjonctifs passés
Et pour finir, une chanson:
Tout le bonheur du monde
mercredi 4 mars 2009
JE PARTAGE, TU PARTAGES, IL...
On a envoyé ce video à mon courrier, et j'ai pensé à vous.
Un beau week-end mes copains et copines!
dimanche 1 mars 2009
Une adresse à consulter
Je viens de trouver cette adresse avec la liste des verbes suivis du subjonctif.
De plus, il y a plein d'activités à faire et de textes à lire.
Allez-y, vous ne perdrez pas le temps.
ENTRE NOUS
Puisque je suis là, je vous mets une autre chanson!
Est-ce que vous pourriez relever TOUS LES VERBES au SUBJONCTIF?
De plus, il y a plein d'activités à faire et de textes à lire.
Allez-y, vous ne perdrez pas le temps.
ENTRE NOUS
Puisque je suis là, je vous mets une autre chanson!
Est-ce que vous pourriez relever TOUS LES VERBES au SUBJONCTIF?
mardi 24 février 2009
Lundi 23 Février
.
Aujourd´hui c´est un jour avec beaucoup de personnes. C´est lundi et 23 février.
Nous devons remarquer que le Travail sur le livre: "Le Bal" consiste à rechercher 10 mots ou expressions relevés par chapitre, pour avant les vacances de Pâques.
Nous avons comencé la classe avec les relatifs composés de la page 45. Ces exercices ont été un peu difficiles mais bons pour le travail.
Après nous avons continué avec la page 64 et la correction des pronoms relatifs composés en combinaison avec des prépositions .
Tout de suite après, un examen de "Compréhension orale".
Sur l'écran nous avons regardé des petits vidéos dans les mêmes conditions que nous le ferons pour l´examen final. Trois vidéos courts et avec des temps marqués pour lire les questions et pour les visualiser..
- Le premier texte s´appelle L´huile qui fait maigrir.Le présentateur de ce vidéo parle très vite.
- Texte 2 Vivre sur un péniche. C´est une bonne option pour les cauchemars d´hébergement de plusieurs personnes, surtout des jeunes.
- Texte 3. Interview à Albert Uderzo. Quand j´étais petit j´aimais beaucoup ces bandes dessinées d´Astérix et Obélix.
La compréhension orale se déroulera comme nous avons fait aujourd´hui. Des vidéos de quelques minutes et en une minute nous devrons lire les options de réponses. Après la première fois, une deuxième fois pour pouvoir comprendre le sens du texte et pour finir une troisième fois pour cocher les réponses correctes.
À continuation l´adresse TV5 MONDE, nous avons regardé dans la fenêtre, APPRENDRE TV et dans 7 JOURS POUR LA PLANÈTE des exercices élémentaires "Une entente afro-asiatique" pour faire des activités de compréhension. Tout de suite dans la même page, Un tradition vénitienne, un video qui parle de la fabrication des masques.
Note: Mercredi il y aura un examen de grammaire. Beaucoup de merde à tous.
À bientôt.
Gabriel.
Aujourd´hui c´est un jour avec beaucoup de personnes. C´est lundi et 23 février.
Nous devons remarquer que le Travail sur le livre: "Le Bal" consiste à rechercher 10 mots ou expressions relevés par chapitre, pour avant les vacances de Pâques.
Nous avons comencé la classe avec les relatifs composés de la page 45. Ces exercices ont été un peu difficiles mais bons pour le travail.
Après nous avons continué avec la page 64 et la correction des pronoms relatifs composés en combinaison avec des prépositions .
Tout de suite après, un examen de "Compréhension orale".
Sur l'écran nous avons regardé des petits vidéos dans les mêmes conditions que nous le ferons pour l´examen final. Trois vidéos courts et avec des temps marqués pour lire les questions et pour les visualiser..
- Le premier texte s´appelle L´huile qui fait maigrir.Le présentateur de ce vidéo parle très vite.
- Texte 2 Vivre sur un péniche. C´est une bonne option pour les cauchemars d´hébergement de plusieurs personnes, surtout des jeunes.
- Texte 3. Interview à Albert Uderzo. Quand j´étais petit j´aimais beaucoup ces bandes dessinées d´Astérix et Obélix.
La compréhension orale se déroulera comme nous avons fait aujourd´hui. Des vidéos de quelques minutes et en une minute nous devrons lire les options de réponses. Après la première fois, une deuxième fois pour pouvoir comprendre le sens du texte et pour finir une troisième fois pour cocher les réponses correctes.
À continuation l´adresse TV5 MONDE, nous avons regardé dans la fenêtre, APPRENDRE TV et dans 7 JOURS POUR LA PLANÈTE des exercices élémentaires "Une entente afro-asiatique" pour faire des activités de compréhension. Tout de suite dans la même page, Un tradition vénitienne, un video qui parle de la fabrication des masques.
Note: Mercredi il y aura un examen de grammaire. Beaucoup de merde à tous.
À bientôt.
Gabriel.
jeudi 19 février 2009
Journal de la classe par Gabriel
Bonjour mes copains!!
Nous sommes le 18 février, et nous avons commencé à corriger des exercices de réponse à choix multiple: a,b,c,d. Pour le moment ils sont faciles, ils sont orientatifs... Ensuite, nous avons continué avec la correction des activités des pronoms composés: chez lesquels, chez qui, pour laquelle, dans lequel,... et aussi des pronoms simples: qui, que, où et dont. Mais avec ces derniers pronoms nous avons déjà créé des stratégies pour la résolution des phrases: qui toujours remplace le sujet, que l´Objet Direct,où le temps et le lieu, et quand aucun de ceux-là ne sert nous utiliserons dont,... presque toujours...
Aujourd´hui, nous avons eu une session très dynamique parce que nous n´avons pas arrêté ni un moment avec la correction des exercices.Nous avons poursuivi avec Rachida Dati. Un texte que je n'ai pas encore compris, mais ces textes politiques c´est ça, le problème qu´ils ont.
Pour finir, mes copains, en groupes nous avons décidé de "donner des conseills à un ami qui va à son premier rendez-vous; sourtout pour utiliser le subjonctif. Nous croyons qu´il faut que ce soit un homme qui y aille bien habillé, bien tranquille, qui n´arrive pas en retard et qui ne rougisse pas, il a beaucoup de possibilités de conquérir une bonne amie. Mais Michi a dit qu´un bon conseil pour le premier rendez-vous, serait de porter un bouquet de fleurs très beau...
À bientôt mes amis.
Bon week-end.
Gabrie
19 février 2009 00:57
Nous sommes le 18 février, et nous avons commencé à corriger des exercices de réponse à choix multiple: a,b,c,d. Pour le moment ils sont faciles, ils sont orientatifs... Ensuite, nous avons continué avec la correction des activités des pronoms composés: chez lesquels, chez qui, pour laquelle, dans lequel,... et aussi des pronoms simples: qui, que, où et dont. Mais avec ces derniers pronoms nous avons déjà créé des stratégies pour la résolution des phrases: qui toujours remplace le sujet, que l´Objet Direct,où le temps et le lieu, et quand aucun de ceux-là ne sert nous utiliserons dont,... presque toujours...
Aujourd´hui, nous avons eu une session très dynamique parce que nous n´avons pas arrêté ni un moment avec la correction des exercices.Nous avons poursuivi avec Rachida Dati. Un texte que je n'ai pas encore compris, mais ces textes politiques c´est ça, le problème qu´ils ont.
Pour finir, mes copains, en groupes nous avons décidé de "donner des conseills à un ami qui va à son premier rendez-vous; sourtout pour utiliser le subjonctif. Nous croyons qu´il faut que ce soit un homme qui y aille bien habillé, bien tranquille, qui n´arrive pas en retard et qui ne rougisse pas, il a beaucoup de possibilités de conquérir une bonne amie. Mais Michi a dit qu´un bon conseil pour le premier rendez-vous, serait de porter un bouquet de fleurs très beau...
À bientôt mes amis.
Bon week-end.
Gabrie
19 février 2009 00:57
Voyage à Carcassonne
Les élèves de 1ère année sont en train d'organiser un voyage dans la région de Carcassonne pour le week-end du premier mai. Ils se sont renseignés sur les prix des autocars et ont calculé que le transport pourrait revenir à 20€ par personne à condition d'être 35 participants.
Afin de savoir si l'option de l'autocar est viable, il serait intéressant de savoir combien de personnes seraient décidées à faire ce voyage. Voilà pourquoi j'aimerais que ceux qui veulent participer à cette expédition se manifestent, soit ici, soit à Bea Costes à cette adresse: inferno_alighieri@yahoo.es.
Merci pour votre prompte réponse
Afin de savoir si l'option de l'autocar est viable, il serait intéressant de savoir combien de personnes seraient décidées à faire ce voyage. Voilà pourquoi j'aimerais que ceux qui veulent participer à cette expédition se manifestent, soit ici, soit à Bea Costes à cette adresse: inferno_alighieri@yahoo.es.
Merci pour votre prompte réponse
dimanche 15 février 2009
mercredi 11 février 2009
Mercredi, 11 février.
Aujourd'hui, nous avons joué à un jeu avec le but de pratiquer le subjonctif, c'est alors que tous les présents nous avons découvert que Manel est un grand tricheur... mais personne a gagné la partie, parce que quand Lourdes est arrivée, nous avons mangé des chocolats qu'elle a apportés en l'honneur de sa fête. Après Cristina a fait le résumé du livre "Sa femme" que nous avons tous compris parfaitement surtout parce que nous en avons écouté déjà un de la bouche de Michi... Et finalement nous avons participé au débat sur LA PARITÉ, et la conclusion finale a été que s' il y a parité c'est pour embarrasser, surtout en politique...
Et maintenant: LES DEVOIRS.
La page 60, nous pourrions la faire en classe, mais il vaut mieux que nous la fassions le week-end.
La page 62 et 63, TOUT!!!
Et bon je donne pour fini mon résumé de la semaine en espérant que vous vous êtes informés, et que vous avez rigolé en même temps. À bientôt, soyez sages!!!!
Et maintenant: LES DEVOIRS.
La page 60, nous pourrions la faire en classe, mais il vaut mieux que nous la fassions le week-end.
La page 62 et 63, TOUT!!!
Et bon je donne pour fini mon résumé de la semaine en espérant que vous vous êtes informés, et que vous avez rigolé en même temps. À bientôt, soyez sages!!!!
mardi 10 février 2009
LUNDI, 9 FÉVRIER.
.
Bon, aujourd'hui nous avons travaillé beaucoup... Au début je dirai quelques expressions:
LES DOIGTS DANS LA NEZ.- on l'utilise quand une chose est très facile à faire.
EN HAUSSE.- quand une chose est en train d'être en haut: l'euro, le petrole...
À LA BAISSE.- au contraire d'en hausse.
À TOUT SEIGNEUR, TOUT HONNEUR.- (je ne me souviens pas)
UN SUJET QUI ME TIENT À COEUR.- une chose que m'intéresse beaucoup.
Après nous avons corrigé les exercices 8 et 9 de la feuille 101, et nous devons faire les exercices de la pàge suivante 102 de la même photocopie. Suiviement nous avons fait l'exercice 2 de la pàge 49, et de la 51 les exercices 1 et 3.
Ah!! et nous devrions écouter le conte que Vicent a publié gentilement et puis, répondez les questions. (pàge 56, exercice 1)
Et finalement pour lundi prochain nous devrions écrire une lettre au maire de quelque ville française (pàge 59) Vous pouvez changer le thème du lettre pour quelque chose que vous auriez envie de dire au maire.
Et C'EST TOUT POUR AUJOURD'HUI.
J'espère que pour mercredi je sache faire une entrée au blog, parce-que ça s'est publié (initialement) com un commentaire...
Judit.
Bon, aujourd'hui nous avons travaillé beaucoup... Au début je dirai quelques expressions:
LES DOIGTS DANS LA NEZ.- on l'utilise quand une chose est très facile à faire.
EN HAUSSE.- quand une chose est en train d'être en haut: l'euro, le petrole...
À LA BAISSE.- au contraire d'en hausse.
À TOUT SEIGNEUR, TOUT HONNEUR.- (je ne me souviens pas)
UN SUJET QUI ME TIENT À COEUR.- une chose que m'intéresse beaucoup.
Après nous avons corrigé les exercices 8 et 9 de la feuille 101, et nous devons faire les exercices de la pàge suivante 102 de la même photocopie. Suiviement nous avons fait l'exercice 2 de la pàge 49, et de la 51 les exercices 1 et 3.
Ah!! et nous devrions écouter le conte que Vicent a publié gentilement et puis, répondez les questions. (pàge 56, exercice 1)
Et finalement pour lundi prochain nous devrions écrire une lettre au maire de quelque ville française (pàge 59) Vous pouvez changer le thème du lettre pour quelque chose que vous auriez envie de dire au maire.
Et C'EST TOUT POUR AUJOURD'HUI.
J'espère que pour mercredi je sache faire une entrée au blog, parce-que ça s'est publié (initialement) com un commentaire...
Judit.
dimanche 8 février 2009
Un peu de subjonctif
Bien chers tous,
Comme je pense souvent à vous, je vous envoie quelques adresses pour pratiquer comme des champions le subjonctif. C'est lui qui fait la différence entre les bons francophones et les experts.
alors, si vous voulez être expert(e), à vos claviers!
http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas1.html
http://www.er.uqam.ca/nobel/m205160/subjonctifpresent.htm
http://fr.tsedryk.ca/grammaire/subjonctif/exercices/subj_quiz_formes.htm
http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/hotpot/subj-8.htm
http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif1.htm
http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif2.htm
http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif3.htm
http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif4.htm
http://www.laits.utexas.edu/fi/tv/index.php?ch=11&ex=6&mode=q
Si vous en voulez davantage, il suffit de demander. Il y en a à la pelle!
Comme je pense souvent à vous, je vous envoie quelques adresses pour pratiquer comme des champions le subjonctif. C'est lui qui fait la différence entre les bons francophones et les experts.
alors, si vous voulez être expert(e), à vos claviers!
http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas1.html
http://www.er.uqam.ca/nobel/m205160/subjonctifpresent.htm
http://fr.tsedryk.ca/grammaire/subjonctif/exercices/subj_quiz_formes.htm
http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/hotpot/subj-8.htm
http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif1.htm
http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif2.htm
http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif3.htm
http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif4.htm
http://www.laits.utexas.edu/fi/tv/index.php?ch=11&ex=6&mode=q
Si vous en voulez davantage, il suffit de demander. Il y en a à la pelle!
vendredi 6 février 2009
C'est la vie 3, page 56, activité 1
.
D'accord avec la suggestion de Catherine et à mode d'essai j'ai mis ici l'audio du CD du professeur de l' exercice suivant la page que nous avons vue le dernier jour.
A lundi
vicent
D'accord avec la suggestion de Catherine et à mode d'essai j'ai mis ici l'audio du CD du professeur de l' exercice suivant la page que nous avons vue le dernier jour.
A lundi
vicent
mardi 3 février 2009
Lundi, 2 février 2009
Aujourd’hui c’est moi qui dois dire ce que nous avons fait le dernier jour (le 2 février) en classe de français.
Au début de la classe Catherine nous a donné à chacun cinq phrases, et nous a dit : « Il faut que vous écriviez un texte avec ces cinq phrases au subjonctif ». Elle nous a laissé plus ou moins 10 minutes pour écrire et après nous avons lu chacun notre histoire à haute voix.
Après ça, comme elle a vu que nous n'avons pas aimé les exercices de subjonctif elle nous a donné encore une autre feuille. Nous avons fait le premier exercice et le reste comme devoirs pour le prochain jour, mercredi quatre.
Tout d’un coup, Catherine s’est rappelée que Judith devait faire l’exposé de son livre, que j’ai personnellement trouvé très intéressant.
Et nous avons aussi partager des dvd en français pour voir chez nous.
Comme le lundi c’était la Chandeleur, Catherine nous a apporté des crêpes qu’elle même a fait. Et qui étaient trèèèès bonnes.
Je crois que c’est tout. Je ne me rappelle pas si nous avons fait quelque chose d’autre, car si j’avais su que c’était mon tour pour faire le journal de classe j’aurais fait plus attention à la procédure de la classe.
À demain mes compagnons…. et prof aussi !!!
Au début de la classe Catherine nous a donné à chacun cinq phrases, et nous a dit : « Il faut que vous écriviez un texte avec ces cinq phrases au subjonctif ». Elle nous a laissé plus ou moins 10 minutes pour écrire et après nous avons lu chacun notre histoire à haute voix.
Après ça, comme elle a vu que nous n'avons pas aimé les exercices de subjonctif elle nous a donné encore une autre feuille. Nous avons fait le premier exercice et le reste comme devoirs pour le prochain jour, mercredi quatre.
Tout d’un coup, Catherine s’est rappelée que Judith devait faire l’exposé de son livre, que j’ai personnellement trouvé très intéressant.
Et nous avons aussi partager des dvd en français pour voir chez nous.
Comme le lundi c’était la Chandeleur, Catherine nous a apporté des crêpes qu’elle même a fait. Et qui étaient trèèèès bonnes.
Je crois que c’est tout. Je ne me rappelle pas si nous avons fait quelque chose d’autre, car si j’avais su que c’était mon tour pour faire le journal de classe j’aurais fait plus attention à la procédure de la classe.
À demain mes compagnons…. et prof aussi !!!
En ce qui concerne la programmation
Dimanche dernier j'ai voulu afficher la programmation parce que je pense comme Georgina que vous devez savoir où nous sommes, ce que nous avons fait et ce qu'il nous reste à faire.
Quand j'ai vu le résultat catastrophique de mon copié-collé, j'ai décidé qu'il valait mieux faire une photocopie. Cependant, par la suite, j'ai vu avec plaisir et satisfaction que les titres étaient à leur place et avec les couleurs adéquates, que les rubriques étaient bien espacées, bref, tout était parfait.
Et comme une sotte que je suis, j'ai pensé que ça s'était fait tout seul, par l'opération du Saint-Esprit!
Je rends ici publiquement hommage à la science, la patience et le savoir-faire du "saint-esprit" de 3ème année: notre Vicent sans qui ce blog ne serait rien!
Merci Vicent!!!
Quand j'ai vu le résultat catastrophique de mon copié-collé, j'ai décidé qu'il valait mieux faire une photocopie. Cependant, par la suite, j'ai vu avec plaisir et satisfaction que les titres étaient à leur place et avec les couleurs adéquates, que les rubriques étaient bien espacées, bref, tout était parfait.
Et comme une sotte que je suis, j'ai pensé que ça s'était fait tout seul, par l'opération du Saint-Esprit!
Je rends ici publiquement hommage à la science, la patience et le savoir-faire du "saint-esprit" de 3ème année: notre Vicent sans qui ce blog ne serait rien!
Merci Vicent!!!
dimanche 1 février 2009
28 Mercredi
Mercredi dernier, nous avons parlé de la politique française, les partis politiques, l'organisation des pouvoirs.
Nous avons dit la difference entre jour/journée, an/année, matin/matinée... C'est un peu difficile, parce que ce sont des mots très pareils et leur utilisation est différente avec le contexte de la phrase.
On a écouté une chanson de Zazie qui s'appelle "À ma place". C'était très interessant parce qu'il y avait beaucoup de subjonctifs. Et la chanson était facile de comprendre, et très joyeuse.
C'est tout mes copains,
Au revoir, à lundi!
A ma place
.
par Axel Bauer et Zazie
PAROLES:
COUPLET 1 ( A.Bauer )
Serait-elle à ma place plus forte qu'un homme
Au bout de ces impasses où elle m'abandonne
Vivre l'enfer mourir au combat
Faut-il pour lui plaire aller jusque là ?
Ce peut-il que j'y parvienne,
Ce peut-il qu'on nous pardonne
Ce peut-il qu'on nous aime pour ce que nous sommes
COUPLET 2 ( Zazie )
Se met-il à ma place quelques fois ?
Quand mes ailes se froissent et mes iles se noient
Je plie sous le poids, plie sous le poids
De cette moitié de femme qu'il veut que je sois
Je veux bien faire la belle mais pas dormir au bois,
Je veux bien être reine mais pas l'ombre du roi
Faut-il que je cède, faut-il que je saigne
Pour qu'il m'aime aussi pour ce que je suis
(Zazie )
Pourrait-il faire en sorte
( A.Bauer )
Ferait-elle pour moi
( Zazie )
D'ouvrir un peu la porte
( A.Bauer )
Ne serait-ce qu'un pas
( Zazie )
Pourrait-il faire encore
( A.Bauer )
Encore un effort
( Zazie )
Un geste, un pas vers moi
( A.Bauer )
Un pas vers moi
REFRAIN ( Axel Bauer & Zazie )
Je n'attends pas de toi que tu sois la/le même
Je n'attends pas de toi que tu me comprennes
Seulement que tu m'aimes pour ce que je suis
COUPLET 3 ( A.bauer )
Se met-elle à ma place quelques fois
Que faut-il que je fasse pour qu'elle me voit
Vivre l'enfer, mourir au combat
Veux-tu faire de moi ce que je ne suis pas
Je veux bien tenter l'effort de regarder en face,
Mais le silence est mort et le tien me glace
Mon âme sœur, cherche l'erreur
Plus mon sang se vide et plus tu as peur
( A.Bauer )
Faut-il que je t'apprenne
( Zazie )
Je ne demande rien
( A.Bauer )
Les eaux troubles où je traine
( Zazie )
Où tu vas d'où tu viens
( A.Bauer )
Faut-il vraiment que tu saches
( Zazie )
Tout ce que tu caches
( A.Bauer )
Le doute au fond de moi
( Zazie )
Au fond de toi
REFRAIN ( Axel Bauer & Zazie )
COUPLET FINAL (Axel Bauer & Zazie )
Quand je doute, quand je tombe
Et quand la route est trop longue
Quand parfois je ne suis pas ce que tu attends de moi,
Que veux tu qu'on y fasse,
Qu'aurais-tu fait à ma place ?
par Axel Bauer et Zazie
PAROLES:
COUPLET 1 ( A.Bauer )
Serait-elle à ma place plus forte qu'un homme
Au bout de ces impasses où elle m'abandonne
Vivre l'enfer mourir au combat
Faut-il pour lui plaire aller jusque là ?
Ce peut-il que j'y parvienne,
Ce peut-il qu'on nous pardonne
Ce peut-il qu'on nous aime pour ce que nous sommes
COUPLET 2 ( Zazie )
Se met-il à ma place quelques fois ?
Quand mes ailes se froissent et mes iles se noient
Je plie sous le poids, plie sous le poids
De cette moitié de femme qu'il veut que je sois
Je veux bien faire la belle mais pas dormir au bois,
Je veux bien être reine mais pas l'ombre du roi
Faut-il que je cède, faut-il que je saigne
Pour qu'il m'aime aussi pour ce que je suis
(Zazie )
Pourrait-il faire en sorte
( A.Bauer )
Ferait-elle pour moi
( Zazie )
D'ouvrir un peu la porte
( A.Bauer )
Ne serait-ce qu'un pas
( Zazie )
Pourrait-il faire encore
( A.Bauer )
Encore un effort
( Zazie )
Un geste, un pas vers moi
( A.Bauer )
Un pas vers moi
REFRAIN ( Axel Bauer & Zazie )
Je n'attends pas de toi que tu sois la/le même
Je n'attends pas de toi que tu me comprennes
Seulement que tu m'aimes pour ce que je suis
COUPLET 3 ( A.bauer )
Se met-elle à ma place quelques fois
Que faut-il que je fasse pour qu'elle me voit
Vivre l'enfer, mourir au combat
Veux-tu faire de moi ce que je ne suis pas
Je veux bien tenter l'effort de regarder en face,
Mais le silence est mort et le tien me glace
Mon âme sœur, cherche l'erreur
Plus mon sang se vide et plus tu as peur
( A.Bauer )
Faut-il que je t'apprenne
( Zazie )
Je ne demande rien
( A.Bauer )
Les eaux troubles où je traine
( Zazie )
Où tu vas d'où tu viens
( A.Bauer )
Faut-il vraiment que tu saches
( Zazie )
Tout ce que tu caches
( A.Bauer )
Le doute au fond de moi
( Zazie )
Au fond de toi
REFRAIN ( Axel Bauer & Zazie )
COUPLET FINAL (Axel Bauer & Zazie )
Quand je doute, quand je tombe
Et quand la route est trop longue
Quand parfois je ne suis pas ce que tu attends de moi,
Que veux tu qu'on y fasse,
Qu'aurais-tu fait à ma place ?
jeudi 29 janvier 2009
Liste des derniers DVD mis à votre disposition
Bonjour à tous !
Aujourd’hui, je vous propose un échantillon non représentatif du cinéma français de ces dernières années.
Ce sont des DVD qui ont été choisis en priorité parce que ce sont des comédies (plus ou moins grinçantes) et en deuxième lieu, parce qu’ils possèdent des sous-titres en français.
Voici donc ce qu’il y a en magasin, en plus des films qui dorment sur une étagère dans la salle des profs et dont je vous communiquerai les titres un autre jour.
Coffret de 3 films de Francis Veber : Le diner de cons – La doublure – Le placard. 3 comédies à voir et à revoir pour leurs excellents acteurs, parmi lesquels le regretté Jacques Villeret.
Camping, de Fabien Onteniente avec Gérard Lanvin, Mathilde Seigner. Je ne l’ai pas encore vu, mais j’aime beaucoup Gérard Lanvin et il parait que Franck Dubosc, qui est un comique très connu en France, y est très amusant. Vous me direz ce que vous en pensez !
Ensemble, c’est tout, de Claude Berri avec Audrey Tautou, Guillaume Canet. Ce film est une adaptation du roman d’Anna Gavalda du même titre. Si vous avez aimé le livre, vous adorerez le film : Guillaume Canet y est très convaincant et l’autre rôle masculin, tenu par Laurent Stocker, est une petite merveille de poésie et d’humour. Quant à Audrey Tautou, elle est toujours égale à elle-même.
Hors de prix, de Pierre Salvadori avec Audrey Tautou, Gad Elmaleh qui forment un couple aussi inattendu que charmant.
Je vous trouve très beau, d’Isabelle Mergault avec Michel Blanc traite du problème des émigrantes qui cherchent à se marier dans un pays étranger afin d’échapper à leurs conditions de vie pénible, tout cela à travers des scènes humouristiques.
Le bonheur est dans le pré, d’Etienne Chatiliez avec Michel Serrault. Le titre de ce film est inspiré d’une poésie qui dit en substance que ça vaut la peine de courir après le bonheur et de le rattraper ! Carmen Maura intervient aussi dans ce film.
Odette Toulemonde, d’Eric-Emmanuel Schmitt avec Catherine Frot. E.-E. Schmitt est l’auteur qu’il FAUT lire : Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran (également adapté au cinéma), Le visiteur et autres romans et pièces de théâtre, tout ce qu’il écrit est hautement apprécié par les critiques et le public. En sera-t-il de même de ses films ? A noter : le DVD est associé à un petit livre de l’auteur. En prenant son film, vous ferez d’une pierre deux coups !
Tout pour plaire, de Cécile Telerman avec Mathilde Seigner, Anne Parillaud, Judith Godrèche. C’est un film de filles fait pour les filles mais qui sera aussi très profitable pour les garçons !
Voilà pour cette fois : vous avez dix nouveaux films à votre disposition.
Profitez-en et passez un bon moment en compagnie de gens qui se donnent du mal pour vous faire sourire…
Aujourd’hui, je vous propose un échantillon non représentatif du cinéma français de ces dernières années.
Ce sont des DVD qui ont été choisis en priorité parce que ce sont des comédies (plus ou moins grinçantes) et en deuxième lieu, parce qu’ils possèdent des sous-titres en français.
Voici donc ce qu’il y a en magasin, en plus des films qui dorment sur une étagère dans la salle des profs et dont je vous communiquerai les titres un autre jour.
Coffret de 3 films de Francis Veber : Le diner de cons – La doublure – Le placard. 3 comédies à voir et à revoir pour leurs excellents acteurs, parmi lesquels le regretté Jacques Villeret.
Camping, de Fabien Onteniente avec Gérard Lanvin, Mathilde Seigner. Je ne l’ai pas encore vu, mais j’aime beaucoup Gérard Lanvin et il parait que Franck Dubosc, qui est un comique très connu en France, y est très amusant. Vous me direz ce que vous en pensez !
Ensemble, c’est tout, de Claude Berri avec Audrey Tautou, Guillaume Canet. Ce film est une adaptation du roman d’Anna Gavalda du même titre. Si vous avez aimé le livre, vous adorerez le film : Guillaume Canet y est très convaincant et l’autre rôle masculin, tenu par Laurent Stocker, est une petite merveille de poésie et d’humour. Quant à Audrey Tautou, elle est toujours égale à elle-même.
Hors de prix, de Pierre Salvadori avec Audrey Tautou, Gad Elmaleh qui forment un couple aussi inattendu que charmant.
Je vous trouve très beau, d’Isabelle Mergault avec Michel Blanc traite du problème des émigrantes qui cherchent à se marier dans un pays étranger afin d’échapper à leurs conditions de vie pénible, tout cela à travers des scènes humouristiques.
Le bonheur est dans le pré, d’Etienne Chatiliez avec Michel Serrault. Le titre de ce film est inspiré d’une poésie qui dit en substance que ça vaut la peine de courir après le bonheur et de le rattraper ! Carmen Maura intervient aussi dans ce film.
Odette Toulemonde, d’Eric-Emmanuel Schmitt avec Catherine Frot. E.-E. Schmitt est l’auteur qu’il FAUT lire : Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran (également adapté au cinéma), Le visiteur et autres romans et pièces de théâtre, tout ce qu’il écrit est hautement apprécié par les critiques et le public. En sera-t-il de même de ses films ? A noter : le DVD est associé à un petit livre de l’auteur. En prenant son film, vous ferez d’une pierre deux coups !
Tout pour plaire, de Cécile Telerman avec Mathilde Seigner, Anne Parillaud, Judith Godrèche. C’est un film de filles fait pour les filles mais qui sera aussi très profitable pour les garçons !
Voilà pour cette fois : vous avez dix nouveaux films à votre disposition.
Profitez-en et passez un bon moment en compagnie de gens qui se donnent du mal pour vous faire sourire…
Voici la énième tentative pour vous faire parvenir la fatidique programmation
.
PROGRAMMATION DE 3ÈME ANNÉE 2008-2009
(Méthode C’est la vie ! 3 Santillana)
1er trimestre
Communication (leçon 1, 2)
* Exprimer des opinions nuancées
* Exprimer des jugements positifs et négatifs
* Parler de ses goûts et préférences
* Impliquer son interlocuteur
* Article de presse : sondage
* BD, chanson d’auteur, conte, récit
Grammaire (leçon 1, 2, 3)
*Pronoms compléments
*Expression du temps
*Subjonctif
*Alternance indicatif / subjonctif dans les complétives
*Pronoms interrogatifs
*Expression de la quantité indéfinie (adjectifs et pronoms indéfinis, le pronom on, l’expression n’importe…)
*Temps du passé (imparfait, passé composé, passé simple, plus-que-parfait)
Lexique (leçon 1,2)
*Faire des commentaires favorables ou défavorables
*Réagir favorablement ou défavorablement à une idée, un fait, un événement
*Présenter un débat et des intervenants
*Prendre / couper la parole
*Insister sur un argument /S’y opposer
*Organiser ses idées
*Articles de presse : nouvelles sociales et économiques, témoignages sociaux
*Lettre ouverte dans un journal
*Lettre officielle de protestation
Civilisation (leçon 1, 2, 3)
*Activités de loisirs et sportives
*La vie au fil des jours (rites et événements)
*Le monde du travail : conflits, vie syndicale et associative
*Mouvements de pensée et vie politique
*Quelques jeux francophones
*La population française
*La vie syndicale et associative en France
*La politique en France : institutions et fonctionnements
2ème trimestre (leçon 3, 4)
Communication
*Comparer
*Expliciter
*Nuancer
*Exprimer ses émotions, sensations, sentiments
*Décrire des tableaux
*Biographie langagière
*Textes narratifs (presse) / Critiques de film
*Parler de sa personnalité et de ses capacités professionnelles
*Entretien d’embauche
*Donner des options, des conseils
*Reconnaitre la valeur d’une objection
*Lettre de demande de stage
*Publicité
*Recettes de cuisine
*E-mail d’invitation
*Texte créatif
Grammaire
*Pronoms relatifs composés
*Expression du lieu
*Expression du temps
*Opposition et concession
*Mise en relief
*Expression de la cause
*Expression de la conséquence
*Expression du but
*Expression de la comparaison
*Participe présent et gérondif
*Passif impersonnel
Lexique
*Pour parler de la langue : mots, associations de mots, images, registres
*Pour parler des arts : peinture, cinéma, musique
*Cuisine et gastronomie : les aliments, le vin
Civilisation
*La langue française et la Francophonie
*La presse et le cinéma francophones européens
*Convivialité et bonnes manières
*L’alimentation des Français
3ème trimestre (leçon 5)
Communication
*Présenter son point de vue
*Montrer son accord partiel
*Manifester son opposition
*Préciser / Nuancer / Mettre en valeur des idées
*Introduire d’autres idées ou arguments
*Présenter les causes et les conséquences de faits évoqués / *Exposer, négocier, débattre
*Faire des suppositions
*Interviews
*Petites annonces
*Textes descriptifs et informatifs spécialisés (tourisme)
*Textes prescriptifs : règlements officiels
Chansons d’auteurs
Grammaire
* Expression de la condition
* Expression de l’hypothèse
* Le discours rapporté
Lexique
*Le monde des sciences et de la technique
*La métropole : population, urbanisme, environnement urbain
Civilisation
*Recherche en France : quelques données
*Découverte de Paris à travers son histoire
Bon, c'est vraiment pas le pied (si quelqu'un me demande ce que signifie cette expression, je l'expliquerai avec grand plaisir!).
Finalement, je vais faire des photocopies pour ceux qui viennent en classe, au moins.
Comme je suis quelqu'un d'optimiste, je suis sûre que tout le système informatique de l'école fonctionnera aujourd'hui. J'ai cette intuition parce que je vous écris de la bibliothèque municipale où on m'a annoncé qu'Internet ne marchait pas et après une tentative pour me donner bonne conscience (style: que je ne sois pas venue pour rien...)me voilà déchainée sur le clavier et personne n'a intérêt à venir me déranger sinon je le mange tout cru!!!
PROGRAMMATION DE 3ÈME ANNÉE 2008-2009
(Méthode C’est la vie ! 3 Santillana)
1er trimestre
Communication (leçon 1, 2)
* Exprimer des opinions nuancées
* Exprimer des jugements positifs et négatifs
* Parler de ses goûts et préférences
* Impliquer son interlocuteur
* Article de presse : sondage
* BD, chanson d’auteur, conte, récit
Grammaire (leçon 1, 2, 3)
*Pronoms compléments
*Expression du temps
*Subjonctif
*Alternance indicatif / subjonctif dans les complétives
*Pronoms interrogatifs
*Expression de la quantité indéfinie (adjectifs et pronoms indéfinis, le pronom on, l’expression n’importe…)
*Temps du passé (imparfait, passé composé, passé simple, plus-que-parfait)
Lexique (leçon 1,2)
*Faire des commentaires favorables ou défavorables
*Réagir favorablement ou défavorablement à une idée, un fait, un événement
*Présenter un débat et des intervenants
*Prendre / couper la parole
*Insister sur un argument /S’y opposer
*Organiser ses idées
*Articles de presse : nouvelles sociales et économiques, témoignages sociaux
*Lettre ouverte dans un journal
*Lettre officielle de protestation
Civilisation (leçon 1, 2, 3)
*Activités de loisirs et sportives
*La vie au fil des jours (rites et événements)
*Le monde du travail : conflits, vie syndicale et associative
*Mouvements de pensée et vie politique
*Quelques jeux francophones
*La population française
*La vie syndicale et associative en France
*La politique en France : institutions et fonctionnements
2ème trimestre (leçon 3, 4)
Communication
*Comparer
*Expliciter
*Nuancer
*Exprimer ses émotions, sensations, sentiments
*Décrire des tableaux
*Biographie langagière
*Textes narratifs (presse) / Critiques de film
*Parler de sa personnalité et de ses capacités professionnelles
*Entretien d’embauche
*Donner des options, des conseils
*Reconnaitre la valeur d’une objection
*Lettre de demande de stage
*Publicité
*Recettes de cuisine
*E-mail d’invitation
*Texte créatif
Grammaire
*Pronoms relatifs composés
*Expression du lieu
*Expression du temps
*Opposition et concession
*Mise en relief
*Expression de la cause
*Expression de la conséquence
*Expression du but
*Expression de la comparaison
*Participe présent et gérondif
*Passif impersonnel
Lexique
*Pour parler de la langue : mots, associations de mots, images, registres
*Pour parler des arts : peinture, cinéma, musique
*Cuisine et gastronomie : les aliments, le vin
Civilisation
*La langue française et la Francophonie
*La presse et le cinéma francophones européens
*Convivialité et bonnes manières
*L’alimentation des Français
3ème trimestre (leçon 5)
Communication
*Présenter son point de vue
*Montrer son accord partiel
*Manifester son opposition
*Préciser / Nuancer / Mettre en valeur des idées
*Introduire d’autres idées ou arguments
*Présenter les causes et les conséquences de faits évoqués / *Exposer, négocier, débattre
*Faire des suppositions
*Interviews
*Petites annonces
*Textes descriptifs et informatifs spécialisés (tourisme)
*Textes prescriptifs : règlements officiels
Chansons d’auteurs
Grammaire
* Expression de la condition
* Expression de l’hypothèse
* Le discours rapporté
Lexique
*Le monde des sciences et de la technique
*La métropole : population, urbanisme, environnement urbain
Civilisation
*Recherche en France : quelques données
*Découverte de Paris à travers son histoire
Bon, c'est vraiment pas le pied (si quelqu'un me demande ce que signifie cette expression, je l'expliquerai avec grand plaisir!).
Finalement, je vais faire des photocopies pour ceux qui viennent en classe, au moins.
Comme je suis quelqu'un d'optimiste, je suis sûre que tout le système informatique de l'école fonctionnera aujourd'hui. J'ai cette intuition parce que je vous écris de la bibliothèque municipale où on m'a annoncé qu'Internet ne marchait pas et après une tentative pour me donner bonne conscience (style: que je ne sois pas venue pour rien...)me voilà déchainée sur le clavier et personne n'a intérêt à venir me déranger sinon je le mange tout cru!!!
mardi 27 janvier 2009
Journal du lundi 26 janvier
.
Salut mes copains!
Je ne suis pas bien sûre (= je ne sais pas bien) où je dois écrire...C'est la première fois que je fais ça.
Hier, Lundi 26, nous avons corrigé le texte qui s'appelle "La revanche des timides". C'est un texte très intéressant et différent. Je suis très timide, alors je suis d'accord avec ce qu'il dit.
Ce texte était un peu difficile à comprendre parce qu'il y avait beaucoup d'expressions que nous ne comprenions pas. Comme je ne l'avais pas fait à la maison, je l'ai fait en classe rapidement...
Après nous avons corrigé des exercices sur l'expression du temps. Nous devons savoir la différence entre "dès", "à partir de" et "depuis".
Nous avons fait, aussi, le deuxième test. Ils sont du deuxième niveau; ils ne sont pas très difficile mais il y a des choses dont nous ne nous rappelons pas.
Finalemment, nous avons fait "le subjonctif". Et nous avons dû écrire quelques conseils avec le subjonctif. "Pour lutter contre l'insomnie, il faudrait que tu boives un whisky".
C'est tout mes copains. À demain!!
Au revoir! Jordina
Salut mes copains!
Je ne suis pas bien sûre (= je ne sais pas bien) où je dois écrire...C'est la première fois que je fais ça.
Hier, Lundi 26, nous avons corrigé le texte qui s'appelle "La revanche des timides". C'est un texte très intéressant et différent. Je suis très timide, alors je suis d'accord avec ce qu'il dit.
Ce texte était un peu difficile à comprendre parce qu'il y avait beaucoup d'expressions que nous ne comprenions pas. Comme je ne l'avais pas fait à la maison, je l'ai fait en classe rapidement...
Après nous avons corrigé des exercices sur l'expression du temps. Nous devons savoir la différence entre "dès", "à partir de" et "depuis".
Nous avons fait, aussi, le deuxième test. Ils sont du deuxième niveau; ils ne sont pas très difficile mais il y a des choses dont nous ne nous rappelons pas.
Finalemment, nous avons fait "le subjonctif". Et nous avons dû écrire quelques conseils avec le subjonctif. "Pour lutter contre l'insomnie, il faudrait que tu boives un whisky".
C'est tout mes copains. À demain!!
Au revoir! Jordina
dimanche 25 janvier 2009
Révision et exercices sur l'expression du temps
Salut tout le monde,
Après un dur week-end passé sous les rafales de vent (celles d'Amposta font rire à côté de celles que nous avons eues)et sans électricité, je retrouve avec joie l'usage de l'ordinateur.
Je m'empresse donc de vous envoyer un tas de bonnes adresses que je vous recommande chaudement de consulter: les premières concernent des mises au point sur les expressions de temps que nous avons vues ces jours-ci et les autres sont des exercices d'application. Vous n'êtes pas obligés de tout faire, naturellement, mais je n'admettrai plus aucune contestation sur ce sujet à partir de... maintenant!
Je vous rappelle que c'est Jordina notre nouveau reporter chargé du Journal de la classe.
A demain!
Exercices en ligne
Expressions du temps
http://www.hku.hk/french/starters/structures/11_duree.htm
http://www.bertrandboutin.ca/Folder_151_Grammaire/L_d_depuis_pendant_pour.htm
http://www.fabgerard.com/gram/preposition/PrepTemps.htm
http://fran-lang.vaniercollege.qc.ca/prep/prepo/prepo2.htm
http://www.laits.utexas.edu/fi/tv/index.php?ch=11&ex=3&mode=q
http://www.geocities.com/ejerciciosfrances/DEUXIEME/depuis.htm
http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol4/modules/module1/exercices/F4M10301E3.htm
http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072402601/student_view0/chapitre7/structures_3.html
http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol4/modules/module1/exercices/F4M10301E4.htm
http://www.prof2000.pt/users/tyny/extemps.htm
http://www.restena.lu/amifra/exos/gram/prep6.htm
Après un dur week-end passé sous les rafales de vent (celles d'Amposta font rire à côté de celles que nous avons eues)et sans électricité, je retrouve avec joie l'usage de l'ordinateur.
Je m'empresse donc de vous envoyer un tas de bonnes adresses que je vous recommande chaudement de consulter: les premières concernent des mises au point sur les expressions de temps que nous avons vues ces jours-ci et les autres sont des exercices d'application. Vous n'êtes pas obligés de tout faire, naturellement, mais je n'admettrai plus aucune contestation sur ce sujet à partir de... maintenant!
Je vous rappelle que c'est Jordina notre nouveau reporter chargé du Journal de la classe.
A demain!
Exercices en ligne
Expressions du temps
http://www.hku.hk/french/starters/structures/11_duree.htm
http://www.bertrandboutin.ca/Folder_151_Grammaire/L_d_depuis_pendant_pour.htm
http://www.fabgerard.com/gram/preposition/PrepTemps.htm
http://fran-lang.vaniercollege.qc.ca/prep/prepo/prepo2.htm
http://www.laits.utexas.edu/fi/tv/index.php?ch=11&ex=3&mode=q
http://www.geocities.com/ejerciciosfrances/DEUXIEME/depuis.htm
http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol4/modules/module1/exercices/F4M10301E3.htm
http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072402601/student_view0/chapitre7/structures_3.html
http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol4/modules/module1/exercices/F4M10301E4.htm
http://www.prof2000.pt/users/tyny/extemps.htm
http://www.restena.lu/amifra/exos/gram/prep6.htm
Vendredi, je ne suis pas venue en cours.
Aujourd’hui, c’est mon dernier jour comme journaliste, mais vendredi, 23 janvier 2009, je n'ai pas assisté au cours et je ne sais pas ce que je dois mettre dans le journal.
Je reconnais Vicent parce qu’il a mis dans ce blog un lien avec RFI qui a été vu vendredi en classe. Je recommande ce lien, je le connaissais déjà et quelques fois je révise avec ça la langue française.
Vous devez vous rappeler que Catherine, mercredi, nous a demandé des exercices à faire pendant le week-end. Je ne les ai pas faits encore…
À demain mes copains.
Aujourd’hui, c’est mon dernier jour comme journaliste, mais vendredi, 23 janvier 2009, je n'ai pas assisté au cours et je ne sais pas ce que je dois mettre dans le journal.
Je reconnais Vicent parce qu’il a mis dans ce blog un lien avec RFI qui a été vu vendredi en classe. Je recommande ce lien, je le connaissais déjà et quelques fois je révise avec ça la langue française.
Vous devez vous rappeler que Catherine, mercredi, nous a demandé des exercices à faire pendant le week-end. Je ne les ai pas faits encore…
À demain mes copains.
samedi 24 janvier 2009
radio france internationale: langue française
.
Salutations à tous,
J'ai ajouté un nouveau lien au panel de gauche : "radio france internationale: langue française" que nous avons vu vendredi dernier en classe. Les liens sont classés de cette façon: d'abord ceux de la langue, après les chaînes de TV, la radio, les journaux ...
à lundi
vicent
Salutations à tous,
J'ai ajouté un nouveau lien au panel de gauche : "radio france internationale: langue française" que nous avons vu vendredi dernier en classe. Les liens sont classés de cette façon: d'abord ceux de la langue, après les chaînes de TV, la radio, les journaux ...
à lundi
vicent
jeudi 22 janvier 2009
Le soleil brille à nouveau
Personne ne pourrait résister à la vague d'enthousiasme et d'activités qui déferle sur le blog!
C'est vrai que j'ai eu un (petit) moment de découragement et je vous suis extrêmement reconnaissante d'avoir si rapidement et efficacement répondu à mon appel.
Pour vous remercier, je vais (essayer de) vous mettre une chanson. C'est Manolita qui m'a montré comment il fallait faire... J'ai pris des notes, mais tant que je n'ai pas pratiqué, rien n'est sûr.
A ce propos, cher Vicent, si jamais tu as la bonne idée de venir me voir, vendredi soir (je rappelle que nous avons notre dernier cours du vendredi, cette semaine), j'en profiterai sûrement pour te demander des conseils, en ce qui concerne le blog.
Bon, alors... la chanson...
C'est vrai que j'ai eu un (petit) moment de découragement et je vous suis extrêmement reconnaissante d'avoir si rapidement et efficacement répondu à mon appel.
Pour vous remercier, je vais (essayer de) vous mettre une chanson. C'est Manolita qui m'a montré comment il fallait faire... J'ai pris des notes, mais tant que je n'ai pas pratiqué, rien n'est sûr.
A ce propos, cher Vicent, si jamais tu as la bonne idée de venir me voir, vendredi soir (je rappelle que nous avons notre dernier cours du vendredi, cette semaine), j'en profiterai sûrement pour te demander des conseils, en ce qui concerne le blog.
Bon, alors... la chanson...
mercredi 21 janvier 2009
NOUS AVONS BIEN TRAVAILLÉ
Aujourd’hui, il y avait beaucoup d’élèves en classe. Catherine était contente, mais elle nous a fait bien travailler. Nous avons corrigé la photocopie sur Les forêts de légende et l’exercice du livre sur l’expression du temps… c'est difficile d’exprimer ces expressions ! Je suis sûre que nous ferons beaucoup d’exercices et à la fin notre travail donnera ses fruits.
Après, Catherine nous a donné des photocopies avec des informations sur Les partis politiques et La vie politique en France et nous avons pratiqué la grammaire du niveau 2: nous avons fait un test et tout le monde a réussi très bien, c’est normal parce que nous sommes en troisième année déjà.
Finalement, chacun a lu le texte "Elle squatte une villa à 3 millions d’euros "(dans la page 47 du livre) et nous avons fait une compréhension écrite que nous avons donnée à la professeur parce qu’elle vérifie si notre apprentissage va bien.
Mes copains, vous savez que nous devons lire "Le bal", mais attention, nous ne devons pas faire un résumé, sinon que nous devons faire une liste avec des expressions, mots et verbes à nous rappeler soit qu'ils sont différents de notre langue, soit qu'ils sont intéressants ou étonnants (dix par chapitre).
C’est tout.
À vendredi.
J’espère…
Après, Catherine nous a donné des photocopies avec des informations sur Les partis politiques et La vie politique en France et nous avons pratiqué la grammaire du niveau 2: nous avons fait un test et tout le monde a réussi très bien, c’est normal parce que nous sommes en troisième année déjà.
Finalement, chacun a lu le texte "Elle squatte une villa à 3 millions d’euros "(dans la page 47 du livre) et nous avons fait une compréhension écrite que nous avons donnée à la professeur parce qu’elle vérifie si notre apprentissage va bien.
Mes copains, vous savez que nous devons lire "Le bal", mais attention, nous ne devons pas faire un résumé, sinon que nous devons faire une liste avec des expressions, mots et verbes à nous rappeler soit qu'ils sont différents de notre langue, soit qu'ils sont intéressants ou étonnants (dix par chapitre).
C’est tout.
À vendredi.
J’espère…
mardi 20 janvier 2009
Lien au site des examens de niveau intermédiaire des EOI.
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Salutations à tous,
Comme je crois, Catherine, que ce que vous avez fait avec le lien aux modèles d’examens est une très bonne idée et pour éviter qu'il reste chaque fois plus bas et qu'il disparaisse, je l' ai mis au paragraphe "Liens" situé de façon permanente à gauche.
il n'y a pas de quoi, collègues
NOTE: Excuse-moi, Tere. Je me suis rendu compte que ton journal de classe est ce qui reste au-dessous, maintenant. S'il vous plaît, copines et copains, je vous prie de le lire parce que nous avons là, aussi, la relation de tâches pour le mercredi. Merci bien, Tere
Salutations à tous,
Comme je crois, Catherine, que ce que vous avez fait avec le lien aux modèles d’examens est une très bonne idée et pour éviter qu'il reste chaque fois plus bas et qu'il disparaisse, je l' ai mis au paragraphe "Liens" situé de façon permanente à gauche.
il n'y a pas de quoi, collègues
NOTE: Excuse-moi, Tere. Je me suis rendu compte que ton journal de classe est ce qui reste au-dessous, maintenant. S'il vous plaît, copines et copains, je vous prie de le lire parce que nous avons là, aussi, la relation de tâches pour le mercredi. Merci bien, Tere
Résumé et commentaire sur "Balzac et la petite tailleuse chinoise"
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Résumé
Ce roman a pour protagoniste, Luo, un jeune chinois de dix-neuf ans, qui à cause de la révolution culturelle de la fin de la période de Mao-Tse-Tung doit aller dans une zone rurale montagneuse pour sa « rééducation ».
Le narrateur, un ami de Luo qui partage son destin, nous explique, d’abord, la dureté physique et psychologique de leur vie en compagnie de personnes que ne peuvent pas apprécier leurs valeurs culturelles et, après, comment Luo tombe amoureux de la petite fille d’un prestigieux tailleur, couturière elle-même.
Luo se propose de « culturaliser » cette fille avec l’aide des livres de Balzac que lui et son ami ont volé à un copain d’infortune.
Cependant, à cause de cette « transformation culturelle» , la petite tailleuse décide de ne pas continuer avec son « maître », mais de se libérer de lui en s'échappant vers une grande ville où elle peut trouver une atmosphère qu'elle considère, maintenant, plus stimulante que la relation amoureuse avec Luo.
Commentaire
On peut voir cette histoire de différentes perspectives et points de vue. Du point de vue sentimental, ça peut être interprété come une histoire de trahison amoureuse mais aussi de liberté. Mais la phrase finale du livre, quand Luo explique à son ami comment la petite tailleuse lui a dit adieu, est un peu inquiétante pour moi :
Elle m’a dit que Balzac lui a fait comprendre une chose: la beauté d’une femme est un trésor qui n’a pas de prix
A mon avis la phrase finale d’un livre n’est jamais dûe au hasard et c’est pour ça que je crois que l’auteur a voulu donner avec elle une des clés du livre: la perte de l’innocence de la jeune fille, consciente, grâce à la littérature, du pouvoir de sa beauté et de la possibilité de l’utiliser pour son profit.
C’est assez curieux parce que ce message aigre-doux sur le pouvoir du monde extérieur, filtré par la littérature, peut être interprété, aussi, comme un « boomerang » qui retourne contre toute la thèse soutenue pendant le livre : que la littérature occidentale, ou plus spécifiquement la française, et en particulier Balzac, peuvent sublimer ou doter de couleur une situation grise provoquée, selon l’auteur, par la révolution culturelle chinoise.
Mais les lecteurs sont préparés à ça en avance, à la page 114, quand le narrateur parle sur « Jean Christophe » le roman de Romain Rolland que lui, contrairement à son ami, préfère à ceux de Balzac:
Mais Jean Christophe avec son individualisme acharné, sans aucune mesquinerie, fut pour moi une révélation salutaire. Sans lui, je ne serais jamais parvenu à comprendre la splendeur et l’ampleur de l’individualisme
Voilà, ça donne une autre perspective au roman : il s’agit, finalement, de l’éloge d’une culture plus individualiste comme l’européenne par un écrivain chinois qui vit en France et qui a souffert de la révolution culturelle dans son pays.
Bon, je partage avec Dai Sijie, l’auteur, l’enthousiasme pour le grand pouvoir inspirateur de la littérature ( pas seulement l’occidentale, bien sûr) mais je crois qu’il profite de notre « naturel » ethnocentrisme pour mépriser les paysans pauvres chinois en oubliant l’immémorial abandon de cette population.
Finalement je veux vous commenter qu’on a fait un film qui a connu un certain succés avec une bonne qualité technique et esthétique et qu' on peut voir deux extraits du film (avec sous-titres en français) ici
.
Résumé
Ce roman a pour protagoniste, Luo, un jeune chinois de dix-neuf ans, qui à cause de la révolution culturelle de la fin de la période de Mao-Tse-Tung doit aller dans une zone rurale montagneuse pour sa « rééducation ».
Le narrateur, un ami de Luo qui partage son destin, nous explique, d’abord, la dureté physique et psychologique de leur vie en compagnie de personnes que ne peuvent pas apprécier leurs valeurs culturelles et, après, comment Luo tombe amoureux de la petite fille d’un prestigieux tailleur, couturière elle-même.
Luo se propose de « culturaliser » cette fille avec l’aide des livres de Balzac que lui et son ami ont volé à un copain d’infortune.
Cependant, à cause de cette « transformation culturelle» , la petite tailleuse décide de ne pas continuer avec son « maître », mais de se libérer de lui en s'échappant vers une grande ville où elle peut trouver une atmosphère qu'elle considère, maintenant, plus stimulante que la relation amoureuse avec Luo.
Commentaire
On peut voir cette histoire de différentes perspectives et points de vue. Du point de vue sentimental, ça peut être interprété come une histoire de trahison amoureuse mais aussi de liberté. Mais la phrase finale du livre, quand Luo explique à son ami comment la petite tailleuse lui a dit adieu, est un peu inquiétante pour moi :
Elle m’a dit que Balzac lui a fait comprendre une chose: la beauté d’une femme est un trésor qui n’a pas de prix
A mon avis la phrase finale d’un livre n’est jamais dûe au hasard et c’est pour ça que je crois que l’auteur a voulu donner avec elle une des clés du livre: la perte de l’innocence de la jeune fille, consciente, grâce à la littérature, du pouvoir de sa beauté et de la possibilité de l’utiliser pour son profit.
C’est assez curieux parce que ce message aigre-doux sur le pouvoir du monde extérieur, filtré par la littérature, peut être interprété, aussi, comme un « boomerang » qui retourne contre toute la thèse soutenue pendant le livre : que la littérature occidentale, ou plus spécifiquement la française, et en particulier Balzac, peuvent sublimer ou doter de couleur une situation grise provoquée, selon l’auteur, par la révolution culturelle chinoise.
Mais les lecteurs sont préparés à ça en avance, à la page 114, quand le narrateur parle sur « Jean Christophe » le roman de Romain Rolland que lui, contrairement à son ami, préfère à ceux de Balzac:
Mais Jean Christophe avec son individualisme acharné, sans aucune mesquinerie, fut pour moi une révélation salutaire. Sans lui, je ne serais jamais parvenu à comprendre la splendeur et l’ampleur de l’individualisme
Voilà, ça donne une autre perspective au roman : il s’agit, finalement, de l’éloge d’une culture plus individualiste comme l’européenne par un écrivain chinois qui vit en France et qui a souffert de la révolution culturelle dans son pays.
Bon, je partage avec Dai Sijie, l’auteur, l’enthousiasme pour le grand pouvoir inspirateur de la littérature ( pas seulement l’occidentale, bien sûr) mais je crois qu’il profite de notre « naturel » ethnocentrisme pour mépriser les paysans pauvres chinois en oubliant l’immémorial abandon de cette population.
Finalement je veux vous commenter qu’on a fait un film qui a connu un certain succés avec une bonne qualité technique et esthétique et qu' on peut voir deux extraits du film (avec sous-titres en français) ici
.
lundi 19 janvier 2009
LE JOURNAL CONTINUE
Comme tous les jours, aujourd’hui je suis arrivée en classe en retard; mes copains regardaient des feuillets sur Carcassonne, et Georgina m’a dit que Catherine a proposé de faire une petite escapade dans l’Aude, le pont du Premier mai. On verra…
Ensuite Vicent nous a exposé le livre qu’il a lu pendant le premier trimestre: "Balzac et la petite Tailleuse chinoise". Il l’a résumé et nous a donné son opinion personnelle. Finalement il a dit que dans le blog il y a des liens avec deux extraits du film.
Après nous avons fait compréhension orale, mais n’avons pas lu le premier chapitre de "Le Bal" parce que nous avions le livre à la maison (je ne sais pas si quelqu’un l’avait dans la classe).
Catherine nous a demandé de faire des exercices pour mercredi : la photocopie sur Les forêts de légende, l’exercice 4 de la page 20 du cahier et l’exercice 3 de la page 41 du livre, nous allons utiliser des expressions du temp.
Allez, on y va !
Ensuite Vicent nous a exposé le livre qu’il a lu pendant le premier trimestre: "Balzac et la petite Tailleuse chinoise". Il l’a résumé et nous a donné son opinion personnelle. Finalement il a dit que dans le blog il y a des liens avec deux extraits du film.
Après nous avons fait compréhension orale, mais n’avons pas lu le premier chapitre de "Le Bal" parce que nous avions le livre à la maison (je ne sais pas si quelqu’un l’avait dans la classe).
Catherine nous a demandé de faire des exercices pour mercredi : la photocopie sur Les forêts de légende, l’exercice 4 de la page 20 du cahier et l’exercice 3 de la page 41 du livre, nous allons utiliser des expressions du temp.
Allez, on y va !
dimanche 18 janvier 2009
Balzac et la petite tailleuse chinoise
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Comme le lundi nous a dit Catherine que je dois faire le résumé et le commentaire du livre "Balzac et la petite tailleuse chinoise" j'ai mis ici des liens avec deux extraits du film inspiré sur ce roman. Je crois que c'est une autre opportunité pour revitaliser ce bloc parce qu'ils peuvent être utilisés pour compléter le commentaire que nous faisons à la classe et, si Catherine est d’accord, et Internet marche à la classe nous pouvons les voir lundi tous ensemble.
Après je peux ajouter ici mon résumé et commentaire et vous pouvez le commenter aussi.
Les liens sont seulement un "apéritif". Voilà,on y va?
Jusqu'à lundi,
vicent
Comme le lundi nous a dit Catherine que je dois faire le résumé et le commentaire du livre "Balzac et la petite tailleuse chinoise" j'ai mis ici des liens avec deux extraits du film inspiré sur ce roman. Je crois que c'est une autre opportunité pour revitaliser ce bloc parce qu'ils peuvent être utilisés pour compléter le commentaire que nous faisons à la classe et, si Catherine est d’accord, et Internet marche à la classe nous pouvons les voir lundi tous ensemble.
Après je peux ajouter ici mon résumé et commentaire et vous pouvez le commenter aussi.
Les liens sont seulement un "apéritif". Voilà,on y va?
Jusqu'à lundi,
vicent
Alors, on n'y va plus!
Salut à tout le monde (ou mieux encore à personne...)
Ce blog était pensé pour être un point de rencontre entre élèves du niveau intermédiaire entre eux et avec leur professeure, c'est-à-dire, moi.
En effet, pendant le cours, j'ai tendance à oublier de dire des choses qui me semblent importantes, après coup. Comme, par exemple, que vous devez continuer à rédiger le journal de la classe (Manel n'a pas terminé sa mission, mais comme il vient très peu, il faudrait que ce soit Tere qui continue et ensuite, ce sera Jordina).
C'est assez difficile pour moi d'accéder à ce moyen, mais lorsque j'ai Internet, je trouve que c'est le plus commode!
Actuellement, j'ai l'impression que nous sommes arrivés à un point mort: vous ne participez plus les deux personnes habituelles et personne n'a la volonté de vous remplacer. Alors, faut-il fermer le blog?
Si d'ici deux semaines, je n'obtiens pas de réponse, j'abandonnerai cette activité.
Qui vivra verra.
Ce blog était pensé pour être un point de rencontre entre élèves du niveau intermédiaire entre eux et avec leur professeure, c'est-à-dire, moi.
En effet, pendant le cours, j'ai tendance à oublier de dire des choses qui me semblent importantes, après coup. Comme, par exemple, que vous devez continuer à rédiger le journal de la classe (Manel n'a pas terminé sa mission, mais comme il vient très peu, il faudrait que ce soit Tere qui continue et ensuite, ce sera Jordina).
C'est assez difficile pour moi d'accéder à ce moyen, mais lorsque j'ai Internet, je trouve que c'est le plus commode!
Actuellement, j'ai l'impression que nous sommes arrivés à un point mort: vous ne participez plus les deux personnes habituelles et personne n'a la volonté de vous remplacer. Alors, faut-il fermer le blog?
Si d'ici deux semaines, je n'obtiens pas de réponse, j'abandonnerai cette activité.
Qui vivra verra.
mardi 13 janvier 2009
Au travail!
Voici un lien pour accéder au site des examens de niveau intermédiaire des EOI.
proves de nivell intermedi
Certains parmi vous ont déjà fait ces exercices. Les autres, je vous conseille vivement de les faire. Prenez votre temps pour écouter les textes, repassez-les autant de fois que vous voudrez. Rappelez-vous, c'est seulement un entraînement.
Vous me direz après comment ça a marché, d'accord?
proves de nivell intermedi
Certains parmi vous ont déjà fait ces exercices. Les autres, je vous conseille vivement de les faire. Prenez votre temps pour écouter les textes, repassez-les autant de fois que vous voudrez. Rappelez-vous, c'est seulement un entraînement.
Vous me direz après comment ça a marché, d'accord?
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