Liste des derniers DVD mis à votre disposition

Bonjour à tous !

Aujourd’hui, je vous propose un échantillon non représentatif du cinéma français de ces dernières années.
Ce sont des DVD qui ont été choisis en priorité parce que ce sont des comédies (plus ou moins grinçantes) et en deuxième lieu, parce qu’ils possèdent des sous-titres en français.
Voici donc ce qu’il y a en magasin, en plus des films qui dorment sur une étagère dans la salle des profs et dont je vous communiquerai les titres un autre jour.
Coffret de 3 films de Francis Veber : Le diner de cons – La doublure – Le placard. 3 comédies à voir et à revoir pour leurs excellents acteurs, parmi lesquels le regretté Jacques Villeret.
Camping, de Fabien Onteniente avec Gérard Lanvin, Mathilde Seigner. Je ne l’ai pas encore vu, mais j’aime beaucoup Gérard Lanvin et il parait que Franck Dubosc, qui est un comique très connu en France, y est très amusant. Vous me direz ce que vous en pensez !
Ensemble, c’est tout, de Claude Berri avec Audrey Tautou, Guillaume Canet. Ce film est une adaptation du roman d’Anna Gavalda du même titre. Si vous avez aimé le livre, vous adorerez le film : Guillaume Canet y est très convaincant et l’autre rôle masculin, tenu par Laurent Stocker, est une petite merveille de poésie et d’humour. Quant à Audrey Tautou, elle est toujours égale à elle-même.
Hors de prix, de Pierre Salvadori avec Audrey Tautou, Gad Elmaleh qui forment un couple aussi inattendu que charmant.
Je vous trouve très beau, d’Isabelle Mergault avec Michel Blanc traite du problème des émigrantes qui cherchent à se marier dans un pays étranger afin d’échapper à leurs conditions de vie pénible, tout cela à travers des scènes humouristiques.
Le bonheur est dans le pré, d’Etienne Chatiliez avec Michel Serrault. Le titre de ce film est inspiré d’une poésie qui dit en substance que ça vaut la peine de courir après le bonheur et de le rattraper ! Carmen Maura intervient aussi dans ce film.
Odette Toulemonde, d’Eric-Emmanuel Schmitt avec Catherine Frot. E.-E. Schmitt est l’auteur qu’il FAUT lire : Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran (également adapté au cinéma), Le visiteur et autres romans et pièces de théâtre, tout ce qu’il écrit est hautement apprécié par les critiques et le public. En sera-t-il de même de ses films ? A noter : le DVD est associé à un petit livre de l’auteur. En prenant son film, vous ferez d’une pierre deux coups !
Tout pour plaire, de Cécile Telerman avec Mathilde Seigner, Anne Parillaud, Judith Godrèche. C’est un film de filles fait pour les filles mais qui sera aussi très profitable pour les garçons !

Voilà pour cette fois : vous avez dix nouveaux films à votre disposition.
Profitez-en et passez un bon moment en compagnie de gens qui se donnent du mal pour vous faire sourire…

Voici la énième tentative pour vous faire parvenir la fatidique programmation

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PROGRAMMATION DE 3ÈME ANNÉE 2008-2009
(Méthode C’est la vie ! 3 Santillana)

1er trimestre

Communication (leçon 1, 2)

* Exprimer des opinions nuancées
* Exprimer des jugements positifs et négatifs
* Parler de ses goûts et préférences
* Impliquer son interlocuteur
* Article de presse : sondage
* BD, chanson d’auteur, conte, récit

Grammaire (leçon 1, 2, 3)

*Pronoms compléments
*Expression du temps
*Subjonctif
*Alternance indicatif / subjonctif dans les complétives
*Pronoms interrogatifs
*Expression de la quantité indéfinie (adjectifs et pronoms indéfinis, le pronom on, l’expression n’importe…)
*Temps du passé (imparfait, passé composé, passé simple, plus-que-parfait)

Lexique (leçon 1,2)

*Faire des commentaires favorables ou défavorables
*Réagir favorablement ou défavorablement à une idée, un fait, un événement
*Présenter un débat et des intervenants
*Prendre / couper la parole
*Insister sur un argument /S’y opposer
*Organiser ses idées
*Articles de presse : nouvelles sociales et économiques, témoignages sociaux
*Lettre ouverte dans un journal
*Lettre officielle de protestation

Civilisation (leçon 1, 2, 3)

*Activités de loisirs et sportives
*La vie au fil des jours (rites et événements)
*Le monde du travail : conflits, vie syndicale et associative
*Mouvements de pensée et vie politique
*Quelques jeux francophones
*La population française
*La vie syndicale et associative en France
*La politique en France : institutions et fonctionnements

2ème trimestre (leçon 3, 4)

Communication

*Comparer
*Expliciter
*Nuancer
*Exprimer ses émotions, sensations, sentiments
*Décrire des tableaux
*Biographie langagière
*Textes narratifs (presse) / Critiques de film
*Parler de sa personnalité et de ses capacités professionnelles
*Entretien d’embauche
*Donner des options, des conseils
*Reconnaitre la valeur d’une objection
*Lettre de demande de stage
*Publicité
*Recettes de cuisine
*E-mail d’invitation
*Texte créatif


Grammaire

*Pronoms relatifs composés
*Expression du lieu
*Expression du temps
*Opposition et concession
*Mise en relief
*Expression de la cause
*Expression de la conséquence
*Expression du but
*Expression de la comparaison
*Participe présent et gérondif
*Passif impersonnel

Lexique

*Pour parler de la langue : mots, associations de mots, images, registres
*Pour parler des arts : peinture, cinéma, musique
*Cuisine et gastronomie : les aliments, le vin

Civilisation

*La langue française et la Francophonie
*La presse et le cinéma francophones européens
*Convivialité et bonnes manières
*L’alimentation des Français

3ème trimestre (leçon 5)

Communication

*Présenter son point de vue
*Montrer son accord partiel
*Manifester son opposition
*Préciser / Nuancer / Mettre en valeur des idées
*Introduire d’autres idées ou arguments
*Présenter les causes et les conséquences de faits évoqués / *Exposer, négocier, débattre
*Faire des suppositions
*Interviews
*Petites annonces
*Textes descriptifs et informatifs spécialisés (tourisme)
*Textes prescriptifs : règlements officiels
Chansons d’auteurs

Grammaire

* Expression de la condition
* Expression de l’hypothèse
* Le discours rapporté

Lexique

*Le monde des sciences et de la technique
*La métropole : population, urbanisme, environnement urbain

Civilisation

*Recherche en France : quelques données
*Découverte de Paris à travers son histoire


Bon, c'est vraiment pas le pied (si quelqu'un me demande ce que signifie cette expression, je l'expliquerai avec grand plaisir!).
Finalement, je vais faire des photocopies pour ceux qui viennent en classe, au moins.
Comme je suis quelqu'un d'optimiste, je suis sûre que tout le système informatique de l'école fonctionnera aujourd'hui. J'ai cette intuition parce que je vous écris de la bibliothèque municipale où on m'a annoncé qu'Internet ne marchait pas et après une tentative pour me donner bonne conscience (style: que je ne sois pas venue pour rien...)me voilà déchainée sur le clavier et personne n'a intérêt à venir me déranger sinon je le mange tout cru!!!

Journal du lundi 26 janvier

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Salut mes copains!
Je ne suis pas bien sûre (= je ne sais pas bien) où je dois écrire...C'est la première fois que je fais ça.

Hier, Lundi 26, nous avons corrigé le texte qui s'appelle "La revanche des timides". C'est un texte très intéressant et différent. Je suis très timide, alors je suis d'accord avec ce qu'il dit.
Ce texte était un peu difficile à comprendre parce qu'il y avait beaucoup d'expressions que nous ne comprenions pas. Comme je ne l'avais pas fait à la maison, je l'ai fait en classe rapidement...

Après nous avons corrigé des exercices sur l'expression du temps. Nous devons savoir la différence entre "dès", "à partir de" et "depuis".
Nous avons fait, aussi, le deuxième test. Ils sont du deuxième niveau; ils ne sont pas très difficile mais il y a des choses dont nous ne nous rappelons pas.

Finalemment, nous avons fait "le subjonctif". Et nous avons dû écrire quelques conseils avec le subjonctif. "Pour lutter contre l'insomnie, il faudrait que tu boives un whisky".



C'est tout mes copains. À demain!!


Au revoir! Jordina

Révision et exercices sur l'expression du temps

Salut tout le monde,
Après un dur week-end passé sous les rafales de vent (celles d'Amposta font rire à côté de celles que nous avons eues)et sans électricité, je retrouve avec joie l'usage de l'ordinateur.
Je m'empresse donc de vous envoyer un tas de bonnes adresses que je vous recommande chaudement de consulter: les premières concernent des mises au point sur les expressions de temps que nous avons vues ces jours-ci et les autres sont des exercices d'application. Vous n'êtes pas obligés de tout faire, naturellement, mais je n'admettrai plus aucune contestation sur ce sujet à partir de... maintenant!
Je vous rappelle que c'est Jordina notre nouveau reporter chargé du Journal de la classe.
A demain!

Exercices en ligne

Expressions du temps

http://www.hku.hk/french/starters/structures/11_duree.htm

http://www.bertrandboutin.ca/Folder_151_Grammaire/L_d_depuis_pendant_pour.htm

http://www.fabgerard.com/gram/preposition/PrepTemps.htm

http://fran-lang.vaniercollege.qc.ca/prep/prepo/prepo2.htm

http://www.laits.utexas.edu/fi/tv/index.php?ch=11&ex=3&mode=q

http://www.geocities.com/ejerciciosfrances/DEUXIEME/depuis.htm

http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol4/modules/module1/exercices/F4M10301E3.htm

http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072402601/student_view0/chapitre7/structures_3.html

http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol4/modules/module1/exercices/F4M10301E4.htm

http://www.prof2000.pt/users/tyny/extemps.htm

http://www.restena.lu/amifra/exos/gram/prep6.htm

Vendredi, je ne suis pas venue en cours.

Aujourd’hui, c’est mon dernier jour comme journaliste, mais vendredi, 23 janvier 2009, je n'ai pas assisté au cours et je ne sais pas ce que je dois mettre dans le journal.

Je reconnais Vicent parce qu’il a mis dans ce blog un lien avec RFI qui a été vu vendredi en classe. Je recommande ce lien, je le connaissais déjà et quelques fois je révise avec ça la langue française.

Vous devez vous rappeler que Catherine, mercredi, nous a demandé des exercices à faire pendant le week-end. Je ne les ai pas faits encore…

À demain mes copains.

radio france internationale: langue française

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Salutations à tous,

J'ai ajouté un nouveau lien au panel de gauche : "radio france internationale: langue française" que nous avons vu vendredi dernier en classe. Les liens sont classés de cette façon: d'abord ceux de la langue, après les chaînes de TV, la radio, les journaux ...

à lundi

vicent

Le soleil brille à nouveau

Personne ne pourrait résister à la vague d'enthousiasme et d'activités qui déferle sur le blog!
C'est vrai que j'ai eu un (petit) moment de découragement et je vous suis extrêmement reconnaissante d'avoir si rapidement et efficacement répondu à mon appel.
Pour vous remercier, je vais (essayer de) vous mettre une chanson. C'est Manolita qui m'a montré comment il fallait faire... J'ai pris des notes, mais tant que je n'ai pas pratiqué, rien n'est sûr.
A ce propos, cher Vicent, si jamais tu as la bonne idée de venir me voir, vendredi soir (je rappelle que nous avons notre dernier cours du vendredi, cette semaine), j'en profiterai sûrement pour te demander des conseils, en ce qui concerne le blog.
Bon, alors... la chanson...

NOUS AVONS BIEN TRAVAILLÉ

Aujourd’hui, il y avait beaucoup d’élèves en classe. Catherine était contente, mais elle nous a fait bien travailler. Nous avons corrigé la photocopie sur Les forêts de légende et l’exercice du livre sur l’expression du temps… c'est difficile d’exprimer ces expressions ! Je suis sûre que nous ferons beaucoup d’exercices et à la fin notre travail donnera ses fruits.
Après, Catherine nous a donné des photocopies avec des informations sur Les partis politiques et La vie politique en France et nous avons pratiqué la grammaire du niveau 2: nous avons fait un test et tout le monde a réussi très bien, c’est normal parce que nous sommes en troisième année déjà.
Finalement, chacun a lu le texte "Elle squatte une villa à 3 millions d’euros "(dans la page 47 du livre) et nous avons fait une compréhension écrite que nous avons donnée à la professeur parce qu’elle vérifie si notre apprentissage va bien.
Mes copains, vous savez que nous devons lire "Le bal", mais attention, nous ne devons pas faire un résumé, sinon que nous devons faire une liste avec des expressions, mots et verbes à nous rappeler soit qu'ils sont différents de notre langue, soit qu'ils sont intéressants ou étonnants (dix par chapitre).
C’est tout.
À vendredi.
J’espère…

Lien au site des examens de niveau intermédiaire des EOI.

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Salutations à tous,

Comme je crois, Catherine, que ce que vous avez fait avec le lien aux modèles d’examens est une très bonne idée et pour éviter qu'il reste chaque fois plus bas et qu'il disparaisse, je l' ai mis au paragraphe "Liens" situé de façon permanente à gauche.


il n'y a pas de quoi, collègues

NOTE: Excuse-moi, Tere. Je me suis rendu compte que ton journal de classe est ce qui reste au-dessous, maintenant. S'il vous plaît, copines et copains, je vous prie de le lire parce que nous avons là, aussi, la relation de tâches pour le mercredi. Merci bien, Tere

Résumé et commentaire sur "Balzac et la petite tailleuse chinoise"

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Résumé

Ce roman a pour protagoniste, Luo, un jeune chinois de dix-neuf ans, qui à cause de la révolution culturelle de la fin de la période de Mao-Tse-Tung doit aller dans une zone rurale montagneuse pour sa « rééducation ».

Le narrateur, un ami de Luo qui partage son destin, nous explique, d’abord, la dureté physique et psychologique de leur vie en compagnie de personnes que ne peuvent pas apprécier leurs valeurs culturelles et, après, comment Luo tombe amoureux de la petite fille d’un prestigieux tailleur, couturière elle-même.
Luo se propose de « culturaliser » cette fille avec l’aide des livres de Balzac que lui et son ami ont volé à un copain d’infortune.

Cependant, à cause de cette « transformation culturelle» , la petite tailleuse décide de ne pas continuer avec son « maître », mais de se libérer de lui en s'échappant vers une grande ville où elle peut trouver une atmosphère qu'elle considère, maintenant, plus stimulante que la relation amoureuse avec Luo.

Commentaire

On peut voir cette histoire de différentes perspectives et points de vue. Du point de vue sentimental, ça peut être interprété come une histoire de trahison amoureuse mais aussi de liberté. Mais la phrase finale du livre, quand Luo explique à son ami comment la petite tailleuse lui a dit adieu, est un peu inquiétante pour moi :

Elle m’a dit que Balzac lui a fait comprendre une chose: la beauté d’une femme est un trésor qui n’a pas de prix

A mon avis la phrase finale d’un livre n’est jamais dûe au hasard et c’est pour ça que je crois que l’auteur a voulu donner avec elle une des clés du livre: la perte de l’innocence de la jeune fille, consciente, grâce à la littérature, du pouvoir de sa beauté et de la possibilité de l’utiliser pour son profit.

C’est assez curieux parce que ce message aigre-doux sur le pouvoir du monde extérieur, filtré par la littérature, peut être interprété, aussi, comme un « boomerang » qui retourne contre toute la thèse soutenue pendant le livre : que la littérature occidentale, ou plus spécifiquement la française, et en particulier Balzac, peuvent sublimer ou doter de couleur une situation grise provoquée, selon l’auteur, par la révolution culturelle chinoise.

Mais les lecteurs sont préparés à ça en avance, à la page 114, quand le narrateur parle sur « Jean Christophe » le roman de Romain Rolland que lui, contrairement à son ami, préfère à ceux de Balzac:

Mais Jean Christophe avec son individualisme acharné, sans aucune mesquinerie, fut pour moi une révélation salutaire. Sans lui, je ne serais jamais parvenu à comprendre la splendeur et l’ampleur de l’individualisme

Voilà, ça donne une autre perspective au roman : il s’agit, finalement, de l’éloge d’une culture plus individualiste comme l’européenne par un écrivain chinois qui vit en France et qui a souffert de la révolution culturelle dans son pays.

Bon, je partage avec Dai Sijie, l’auteur, l’enthousiasme pour le grand pouvoir inspirateur de la littérature ( pas seulement l’occidentale, bien sûr) mais je crois qu’il profite de notre « naturel » ethnocentrisme pour mépriser les paysans pauvres chinois en oubliant l’immémorial abandon de cette population.

Finalement je veux vous commenter qu’on a fait un film qui a connu un certain succés avec une bonne qualité technique et esthétique et qu' on peut voir deux extraits du film (avec sous-titres en français) ici
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LE JOURNAL CONTINUE

Comme tous les jours, aujourd’hui je suis arrivée en classe en retard; mes copains regardaient des feuillets sur Carcassonne, et Georgina m’a dit que Catherine a proposé de faire une petite escapade dans l’Aude, le pont du Premier mai. On verra…

Ensuite Vicent nous a exposé le livre qu’il a lu pendant le premier trimestre: "Balzac et la petite Tailleuse chinoise". Il l’a résumé et nous a donné son opinion personnelle. Finalement il a dit que dans le blog il y a des liens avec deux extraits du film.
Après nous avons fait compréhension orale, mais n’avons pas lu le premier chapitre de "Le Bal" parce que nous avions le livre à la maison (je ne sais pas si quelqu’un l’avait dans la classe).

Catherine nous a demandé de faire des exercices pour mercredi : la photocopie sur Les forêts de légende, l’exercice 4 de la page 20 du cahier et l’exercice 3 de la page 41 du livre, nous allons utiliser des expressions du temp.

Allez, on y va !

Balzac et la petite tailleuse chinoise

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Comme le lundi nous a dit Catherine que je dois faire le résumé et le commentaire du livre "Balzac et la petite tailleuse chinoise" j'ai mis ici des liens avec deux extraits du film inspiré sur ce roman. Je crois que c'est une autre opportunité pour revitaliser ce bloc parce qu'ils peuvent être utilisés pour compléter le commentaire que nous faisons à la classe et, si Catherine est d’accord, et Internet marche à la classe nous pouvons les voir lundi tous ensemble.
Après je peux ajouter ici mon résumé et commentaire et vous pouvez le commenter aussi.
Les liens sont seulement un "apéritif". Voilà,on y va?

Jusqu'à lundi,

vicent

Alors, on n'y va plus!

Salut à tout le monde (ou mieux encore à personne...)

Ce blog était pensé pour être un point de rencontre entre élèves du niveau intermédiaire entre eux et avec leur professeure, c'est-à-dire, moi.
En effet, pendant le cours, j'ai tendance à oublier de dire des choses qui me semblent importantes, après coup. Comme, par exemple, que vous devez continuer à rédiger le journal de la classe (Manel n'a pas terminé sa mission, mais comme il vient très peu, il faudrait que ce soit Tere qui continue et ensuite, ce sera Jordina).
C'est assez difficile pour moi d'accéder à ce moyen, mais lorsque j'ai Internet, je trouve que c'est le plus commode!
Actuellement, j'ai l'impression que nous sommes arrivés à un point mort: vous ne participez plus les deux personnes habituelles et personne n'a la volonté de vous remplacer. Alors, faut-il fermer le blog?
Si d'ici deux semaines, je n'obtiens pas de réponse, j'abandonnerai cette activité.
Qui vivra verra.

Au travail!

Voici un lien pour accéder au site des examens de niveau intermédiaire des EOI.
proves de nivell intermedi
Certains parmi vous ont déjà fait ces exercices. Les autres, je vous conseille vivement de les faire. Prenez votre temps pour écouter les textes, repassez-les autant de fois que vous voudrez. Rappelez-vous, c'est seulement un entraînement.
Vous me direz après comment ça a marché, d'accord?

proves de nivell